Социални функции на образованието

Изпратете вашата добра работа в базата знания е проста. Използвайте формуляра по-долу

Студенти, аспиранти, млади учени, използващи базата от знания в своето обучение и работа, ще ви бъдат много благодарни.

Публикувано на http://www.allbest.ru/

Социални функции на образованието

Интелектуална - човек, който е професионалист в някаква фиксирана област, но прилага своите професионални знания там, където е некомпетентен: например към ежедневието и политиката. Интелектуалецът е сигурен, че знае и може всичко, без да чете и разбира инструкции (в широкия смисъл на думата). Интелектуалецът знае точно как е подредена заобикалящата реалност и какво трябва да се направи, за да се приближи тази реалност до идеала, идеите, за които той черпи от своя професионален и потребителски опит. Съвременното училище, дори в най-добрите си версии, предоставя на ученика определено количество знания, които не са необходими нито на професионалист, нито на обикновен човек. Така тя подготвя учениците си за ролята на интелектуалец.

Всеки човек играе тези три роли в живота: той е както обикновен човек, така и професионалист и - дотолкова, доколкото „знае как“ - интелигентен човек.

Съветското училище дава първоначалния обем знания, необходими за формирането на руската интелигенция. Грижата на ученика и родителите му беше дали той може да получи висше образование и да стане наистина интелигентен човек.

Съветският социализъм изчезва, но системата за възпроизвеждане на интелигенцията („образованите хора“, както се изразява Солженицин) оцелява. Нарича се държавен институт на образованието, който сега в по-голямата си част подготвя обикновени хора, които се смятат за професионалисти, тоест интелектуалци.

В Съветския съюз стадовите класове на работници, селяни и служители се възпроизвеждат чрез начални, средни и вечерни училища, професионални училища и техникуми, университети, включително специализираните за задачите, определени от държавата за определени класове [1]. И така, физико-математическите училища подготвиха хората за прием в елитни технически университети, които от своя страна „коваха персонал“ за министерствата на отбраната „деветка“, а училищата Суворов и Нахимов подготвяха своите ученици за военна служба в съветската армия и последващо обучение във военни академии.

Тази система подготви „всеобхватно разработени“ хора и различни създатели, от съветски учени до новатори и изобретатели, чрез чиито усилия се задвижваха, летяха, плуваха и изстрелваха различни видове продукти, въпреки че изглеждаше невъзможно.

Жителите, ориентирани към съветската версия на престижното потребление, не са пряк продукт от функционирането на образователната система.

Някои от завършилите, получили образованието си в „добри“ университети и адаптирани към изискванията на постиндустриалното общество, емигрират и работят в чужбина по своята специалност. А другата част, много по-голяма, започва да се занимава с това, което у нас се нарича бизнес. И ако имате голям късмет, тогава получавате работа в държавната служба, където знанията, придобити по време на обучението, са напълно ненужни.