Самообразованието, неговата същност, условия, етапи, методи за изпълнение - Педагогическа библиотека на руснаците
Образованието и самообразованието са две страни от процеса на формиране на личността
Самообразованието е съзнателна човешка дейност, насочена към развиване на положителни черти в себе си и преодоляване на негативните
Преди самообразованието изисква човек да опознае себе си, способността да оценява своите собствени положителни и отрицателни черти. За да обогатят учениците със знания и умения, те провеждат цикъл от разговори за умствената дейност на човек и съзнанието, волята, чувствата, характера, мотивите на поведение, интересите, способностите, нуждите, темперамента, а също така разкриват същността на себе си -образование, методи и техники за работа върху себе си. Материалът за такива безиди може да се намери в книгите „Забавна психология“ на К. Платонов, „Загадките на човешкото„ Аз “от Ф. Михайлов,„ В света на мисълта и чувствата “от Ф. Гоноболинмайр на мисълта и чувствата. Ф. Гоноболина.
Важен аспект на самообразованието. Има логично мислене, способността да анализирате всяко свое действие, което допринася за развитието на взискателност към себе си като. Постоянна черта на характера, без която е невъзможно да се постигне успех. Ето защо учителите в индивидуални разговори и на срещи анализират подробно нарушенията на правилата на поведение, техните причини, учат учениците на самоанализ.
Самообразованието изисква дългосрочни волеви усилия, способността да се управляваш сам, да постигнеш поставена цел и да не падаш от сърце от неуспех. Следователно учениците трябва да бъдат включени в дейности, които включват събиране, организация и отговорност. Преодолявайки трудностите, те закаляват волята, довеждат започнатата работа до края, като се уверяват, че дори малките успехи ги правят все по-силни и по-силни "
Повишава ефективността на процеса на самообразование, идеалът, към който се стреми ученикът. Наблюденията убеждават, че самообразованието е главно безразлично към онези, които нямат житейска цел, идеална. Ето защо е важно да се познават идеалите и учениците, да се помага за формирането на идеали за тези, които ги нямат.
Успехът на процеса на самообразование до голяма степен зависи от нивото на развитие на колектива като цяло в сплотен колектив, където има здравословно обществено мнение, атмосфера на добра воля, взаимно развито самообразование, самообразование като правило се случва успешно.
Процесът на самообразование е дълъг и включва следните етапи:
1) изясняване от учителите на отношението на учениците към процеса на самообразование. За тази цел се провежда анкета по следните въпроси: занимавате ли се със самообразование? Искате ли да постигнете целите си чрез самообразование? ihovannya?
На този етап учениците формират стимули, съзнателно отношение към самообразованието. Първо, ученикът трябва да осъзнае, че съдбата му зависи не само от образователната работа на училището, но и от самостоятелната работа върху себе си. Той също трябва да разбере, че самообразованието е негов собствен бизнес и бизнес на обществото;
2) появата на желанието на ученика за самоусъвършенстване. Учителят на този етап трябва да помогне за оформянето. Идеалът, към който да се стремите, е да развие у ученика силно желание да го следва. След като установи разликата между себе си и идеала си, ученикът вижда какви черти трябва да развие, за да го постигне, кои недостатъци трябва да бъдат отстранени. В процеса на самообразование ученикът се сравнява с идеалния. Тъй като самият той непрекъснато се променя към по-добро, идеалът също изисква подобрение, обогатяване. Идеалът му помага да изготви програма за самообразование. На този етап е необходимо да се обсъдят със студентите отделни фрагменти от индивидуалните програми за самообразование и самообразование на изявени личности;