Резюме на урок по социални науки за 5 клас

Автор: Вешникова Е. В., учител по социални науки, MBOU "Южно-Александровская гимназия № 5" на Иланския район на Красноярската територия.
Предмет: Загадката на човека (глава "Човек").
Цел: Формиране на холистични представи на учениците за това защо човек се ражда, за какво живее, каква е разликата между хората и животните, какви са ценностите на човешкия живот.
Задачи:
един. Образователни: да формират холистични представи на учениците за това защо човек се ражда, за какво живее, каква е разликата между хората и животните, какви са ценностите на човешкия живот.
2. Разработване: развиват способността за самостоятелно подчертаване и формулиране на когнитивна цел, съзнателно изграждане на речево изказване в устна форма.
3. Образователни: насърчаване на уважение към личността, комуникационна култура на учениците.
UUD:
o Лично: учениците трябва да са наясно каква е целта на човека на Земята, да са наясно, че човешкият живот е най-високата ценност на Земята.
o Когнитивно: учащите трябва да се научат да разкриват целите и ценностите на човешкия живот, използвайки конкретни примери, да трансформират информацията от една форма в друга, да съставят отговори на въпроси.
o Комуникативни: учащите трябва да могат да слушат, да задават въпроси и да дават отговори на въпроси, да могат да си сътрудничат с учителя и съучениците си.
o Регулаторно: учениците трябва да формулират целта на урока, да планират собствените си дейности в съответствие с целта и условията за нейното изпълнение, да съотнасят резултата от своите дейности с целта и да я оценяват.
Планирани резултати:
o Предмет: учениците могат да обяснят и конкретизират с примери значението на понятията „човек“, „ценности на човешкия живот“, да умеят да прилагат знания в своите дейности.
o Метасубект:
личен: учениците могат да провеждат самооценка и анализ на собствените си дейности в урока.
когнитивни: учениците са способни да се ориентират в своята система от знания; анализира обекти; трансформиране на информация от една форма в друга, съставяне на отговори на въпроси.
регулаторна: учениците могат да определят и формулират целта на урока с помощта на учителя, да инсценират действията си в съответствие със задачата; оценяват резултатите от своите дейности на етапите на задачите.
комуникативни: умейте да слушате и разбирате речта на другите; участвайте в комуникация, за да бъдете разбрани, да следвате етичните норми и правила на диалога.
Учебник: Социология. 5 клас: учебник. за общо образование. организации с прил. На електрона. превозвач/Л. Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая и други; под. Изд. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Иванова. - 5-то издание, Rev. - М .: Образование, 2015
Основни понятия: човек, ценности на човешкия живот.
Тип на урока: откриване на нови знания.
На борда на офертите:
* При голямата мисъл, че съм мъж,
Винаги се издигам в душата си (В. А. Жуковски).
* Колкото повече човек дава на хората и изисква по-малко за себе си, толкова по-добър е (Л. Н. Толстой).

Организация на пространството: фронтална, групова, индивидуална работа.
Ресурси: основно - компютър, мултимедиен проектор, екран, компютърна презентация в Microsoft PowerPoint; допълнителни - дидактически карти.

---