Резюме на открит урок по литература по темата И
Отворен урок по литература в 5 клас
Тема: I.S. Тургенев. Историята "Муму". Образът на Герасим.
Автор: Канина Ирина Ивановна, учител по руски език и литература,
III. Актуализиране на знанията и отстраняване на трудности в дейностите.
1. Ребус слайд 4.
Учител: Зачеркнете всички букви от английската азбука и прочетете ребуса.
r g l l g y d x s o n n i e w m z o d (глух)
Учител: Какво означава тази дума? (Лишен от способността да говори поради вродена или придобита глухота). Според вас на кого ще бъде посветен нашият урок? (Към Герасим).
2. Съставяне на клъстер.
Карта
Възстановете последователността на епизодите в разказа "Муму". Поставете числа 1-9.
1. Герасим доброволно напуска благородната къща за селото.
2. Животът на Герасим в дома на дамата.
3. Герасим намира кученце.
4. Любовта на Герасим към Татяна.
5. Раздяла с Татяна.
6. Дамата изисква да унищожи кучето.
7. Дамата решава да омъжи пияния обущар за Татяна.
8. Герасим се подчинява на волята на собственика на земята, удавяйки кучето.
9. Среща с Муму и дамата
Учител: Момчета, когато за първи път видите човек, на какво първо обръщате внимание? (Външен вид, облекло ...). Достатъчни ли са тези знаци, за да опознаете човек по-добре? (Не). За какво още трябва да внимавате, за да опознаете по-добре непознат? (За действия, за отношението към хората наоколо ...). Защо да обръщаме внимание на всичко това? (За да разберем: какво е този човек, какви морални качества има ...).
Схемата се изгражда.
Учител: Браво! Герасим е нов герой за нас от историята на I.S. Тургенев "Муму". За да разберем какъв е той, на какво ще обърнем внимание, когато препрочетем това прекрасно произведение отново? (За портрет, за действия ...)
Слайд 5
Учител: Сега погледнете екрана - имаме клъстер, който ще ни помогне, когато се срещнем с Герасим.
Учител: Нека сега се опитаме да формулираме темата на урока. Образът на Герасим.
Слайд 6
Запишете темата на урока в тетрадки.
IV. Откриване на нови знания. Изграждане на проект от трудност.
Учител: Опишете с една дума (епитет) Герасим. Вижте: има само един герой, но има много мнения за него. Нека се опитаме да разберем какъв е този човек.
1. Работа с текст. Постигане на разбиране на ниво съдържание.
Учител: Как изглежда къщата на дамата? Какво научихме за нея в самото начало на историята?
Слайд 7
„В една от отдалечените улици на Москва, в сива къща с бели колони, мецанин и крив балкон, някога е живяла дама, вдовица, заобиколена от множество придворни. Нейните синове служеха в Санкт Петербург, дъщерите й се ожениха; Рядко излизаше и доживяваше последните години на мизерната си и скучна старост в самота. Нейният ден, безрадостен и дъждовен, отдавна отмина; но вечерта й беше по-черна от нощта "
Учител: Как разбирате думите: „Денят й, безрадостен и дъждовен, отдавна отмина; но вечерта й беше по-черна от нощта "?
(На сутринта човек се нарича детство и младост, денят е зрялост, вечер е старост. Тургенев иска да каже, че животът на тази жена е бил безрадостен, а старостта е напълно мрачна).
„Отначало той не харесваше новия си живот. От детството си е свикнал с полевата работа, с селския живот. Отчужден от нещастието си от общността на хората, той онемя и могъл като дърво, растящо на плодородна земя. Преместен в града, той не разбираше, че това се случва с него - беше отегчен и объркан, колко недоумява млад, здрав бик, току-що изваден от полето, където сочна трева расте до корема му, - те взеха го, сложиха го на железопътен вагон - и ту, като се излива върху дебелото му тяло ту в дим с искри, ту във вълнообразна пара, ту го бързат, ту се блъскат с туп и писък, а къде бързат - Бог знае! Заемането на Герасим на новата му позиция му се стори шега след тежък селски труд; след половин час всичко беше готово за него и той отново спря в средата на двора и погледна с отворена уста всички преминаващи, сякаш искаше да ги накара да разрешат мистериозната му ситуация, а след това изведнъж щеше да отиде някъде до ъгъла и, хвърляйки метлата си далеч и лопата, се хвърли на земята с лице и лежеше часове на гърдите си неподвижно, като заловено животно ... "
Учител: Какво е сравнение? ( сравнение - това е художествена техника, при която изображение се създава чрез сравняване на един обект с друг). Намерете сравнението в описанието на Gerasim.
Всички определения са записани в речници.
Карта
„Израснах тъп и могъщ, като …………. (дървото расте на плодородна земя) "
„Бях отегчен и объркан как ………. (объркан от млад, здрав бик, току-що изваден от полето, където до корема му е израснала буйна трева) "