Резюме на класния час - Добротата живее в света - за класния ръководител, уроци
"Добротата живее по света!" (час в клас)
Цел: Разширяване на знанията за такива качества като добро и зло; преподават способността да водят дискусия; развиват креативност; повдигнете проблема за добротата на творчеството; водят до идеята за необходимостта да се правят добри дела; развиват толерантност и отношения на добра воля помежду си.
Подготвителна работа: подбор на литература по темата, изявления на известни хора за доброта, задачи за учениците да изучават темата, творчески задачи, разпечатка на раздаващи материали.
Класен час.
В началото на урока класният ръководител разказва легендата за доброто и злото.
„Имало едно време една красива птица. В близост до гнездото й имаше къщи с хора. Всеки ден птицата изпълнявала заветните им желания. Но един ден щастливият живот на хората и приказната птица приключи, когато зъл и ужасен дракон полетя по тези места. Беше много гладен и първата му плячка беше птицата Феникс. След като изяде птицата, драконът не утоли глада си и започна да яде хора. И тогава имаше голямо разделение на два човешки лагера. Някои хора, които не искаха да бъдат изядени, преминаха на страната на дракона и сами станаха канибали, докато другата част от хората постоянно търсеха надеждно убежище, страдащи от потисничеството на твърдо чудовище.
И накрая, драконът, като му беше достатъчно, отлетя към своето тъмно царство и хората започнаха да обитават цялата територия на нашата планета. Те не останаха под един покрив, защото не можеха да живеят без любезна птица, освен това постоянно се караха. Толкова добро и зло се появиха на света ".
Учител: Каква е тази морална концепция за доброто?
(Отговори на децата. Добротата е всичко, което е морално ценно, което допринася за благосъстоянието на човек, обществото като цяло. Добротата е морална и ценностна характеристика на човека, включително такива свойства, благодарение на които той е в състояние да прави добро. Тези свойства включват отзивчивост, внимание към хората, незаинтересованост и др.)
Учител: Много често до понятието "добро" е понятието "зло". Доброто винаги противодейства на злото, но все още никой не е успял да разбере какво има повече в хората - доброто и злото. Сега ще се опитаме да разберем коя от тези концепции преобладава в нашия клас. Пред вас са два листа хартия ватман, на единия е написано - добро, на другия - зло. На масата има черни и червени символи. Черното означава зло, а червеното съответно добро. Трябва да помислите и да изберете жетон, който съответства на вашите вярвания. Залепяте избрания маркер на съответния лист хартия ватман. (На дъската или на стената са прикрепени листове хартия ватман, учениците залепват избраните жетони върху тях и става ясно видимо, че доброто или злото преобладават в класа.)
Учител: Нека да обсъдим текущата ситуация, защо според вас _______ надделява над ______ в нашия клас? (Дискусията продължава).
Учител: Чието сърце е омекнало?
Кой ми подаде ръката?
Кой облекчи душевната мъка?
Чия старост утеши?
Кого изведе на пътя?
Учител: Бих искал да обсъдя с вас всички тези въпроси. Убеден съм, че в живота на всеки човек са направени добри дела, но сега ще разберем кои. (Дискусията продължава).
Учителят: „По-лесно е да обичаш човечеството, отколкото да правиш добро на собствената си майка“, казва украинската мъдрост. Затова на първо място всеки човек трябва да се отнася добре с близките си. Има мнение, че как се отнасяте към майка си, така и децата ви ще се отнасят към вас! Нека поговорим за това как се развиват вашите семейни отношения. (Дискусията продължава).
Учител: Чуйте кратка история, наречена „Защото боли Мария Петровна“.
Ученик от четвърти клас Володя беше обиден от съученика си Нина. Тя му каза в почивката:
- Пет рокли с кръпки.
Нина намекна, че Володя има семейство бежанци, че в семейството има пет сестри, майка му често е болна, баща му е убит в Чечения, няма какво да се купуват нови рокли, така че сестрите имат рокли ...
Володя не издържа на оплакванията. Той не отиде да се оплаче на Мария Петровна. Той удари Нина, тя се разплака. Мария Петровна чу и видя всичко. Тя въздъхна и каза:
- Днес ще дойда у вас, Володя.
Мария Петровна дойде в техния клас наскоро, само преди две седмици. Преди нея ги обучаваше много строг учител Мария Николаевна. Ако се прибере у дома, при кого не може да мине без каишка.