Резервирайте детето, което беше нещо
Онлайн книга „Детето, което беше нещо. Осакатено детство "
През седемдесетте години настойничеството се смяташе за неприемливо. Ако детето бъде предадено на настойници, тогава родителите не биха могли да се справят с него и нещо не е наред с него. Хората често не са склонни да признаят, че това е единственият начин да спасят дете, дори когато им се казва за ужасните подробности на някои от домашните истории. Поради това отношението към настойниците и техните ученици беше отрицателно, те просто се смятаха за второкласни хора. Стигна се дотам, че децата, изпращани на настойници, започнаха да бъдат заподозрени във всякакви престъпления и лоши наклонности, за разлика от сираците, които винаги бяха третирани като невинни жертви. Много хора все още не разбират какви са ползите от настойниците и за какво са те.
Днес отглеждането на дете се превръща в социален проблем. Историите за деца от семейства в неравностойно положение, които са били малтретирани от родителите си, вече не се премълчават, те се разпространяват широко и внимателно се изучават от психолозите. Сега задълженията на учителите включват работа с такива деца, задължението да идентифицират навреме проблемното дете, да оценят ситуацията и да се намесят, ако е необходимо.
Преподавам корективно образование от дванадесет години. През това време съм работил с много изоставащи (по различни причини) ученици и трябва да кажа, че децата от семейства в неравностойно положение, в сравнение с други, страдат от тежки емоционални разстройства, поради което неспособността им да се научат се превръща в повече от сериозен проблем . Попадал съм на ученици, които крадат, за да привлекат внимание, или изваждат гняв и негодувание върху неживите неща. Такива деца имат проблеми със самообладанието, те умишлено провокират своите другари и учители на всякаква реакция.
Дейвид Пелцер е изключение от правилото. Въпреки че знаех само за него, че в собствения му дом той имаше, меко казано, тежки времена, веднага забелязах големия потенциал на момчето. Сред съучениците си той се открояваше със своята сдържаност, Дейв беше забележим, че винаги задаваше много въпроси и искрено се интересуваше от отговорите. Никой от гимназистите не остана след училище, за да седне в моя офис и да говори за бъдещето си. Дейв се нуждаеше от внимание на възрастен. Разбира се, други ученици също идват при учителите, но по-често те просто искат да изразят благодарност или да демонстрират добро отношение. И Дейвид си постави други цели, той наистина ме възприемаше като наставник и се надяваше на моята помощ.
Дори сега, двадесет години по-късно, той остава изключителен ученик в своята постоянство и непосредственост. И искам да поздравя Дейвид за всичко, което е постигнал.