Развитието на хуманистичните основи на образованието в писанията на отците на Руската православна църква (до 1917 г

Като ръкопис

Жураховская Татяна Генадевна

РАЗВИТИЕ НА ХУМАНИСТИЧНАТА ОСНОВА

ОБРАЗОВАНИЕ В РАБОТА НА БАЩИТЕ

РУСКА ПРАВОСЛАВНА ЦЪРКВА (до 1917 г.)

13.00.01 - обща педагогика, история на педагогиката и образование

дисертация за учен
Кандидат на науките в образованието

Работата е извършена в катедрата по теория и история на педагогиката

ГОУ ВПО „Ставрополска държава

Кандидат на педагогическите науки, доцент О.А. Тарасова

I. ОБЩИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА РАБОТАТА

Актуалност и формулиране на изследователския проблем. Напоследък в образованието и педагогиката се извършва спешно търсене на оптимални посоки на развитие, изборът на идеали, отговарящи на съвременните руски реалности.

Една от насоките за търсене е хуманизирането на образованието, основано на хуманизъм - система за светоглед, чието ядро е идеята за човека като най-висшата ценност, центърът на Вселената (идеята за антропоцентризма).

Понастоящем някои фигури на Руската православна църква са сред критиците на хуманизма, стеснявайки неговата интерпретация до идеята за него като едно от движенията на Просвещението. В тази връзка, исторически оформено противоречие между светските и религиозните интерпретации на хуманизма.

Въпреки това, дейността на Руската православна църква през цялото време е била и има хуманистичен характер и бащите на Руската православна църква са се стремили да адаптират образователния опит, основан на най-добрите традиции на хуманизма, към особеностите на културата и манталитета на руския народ.

Противоречието между светското и религиозното разбиране на хуманизма е проблематично и поражда редица частни противоречия:

- между признаването на хуманизма като водеща тенденция в съвременната педагогика и несъответствието между религиозни и светски интерпретации на термина;

- между нарастващия интерес към религията в руското общество и недостатъчно изследване на хуманистичните основи на православната педагогика;

- между възможността за повишаване на ефективността на прилагането на хуманистичния потенциал на образованието въз основа на апел към наследството на отците на Руската православна църква и липсата на изследвания върху техните подходи към образованието в светската педагогика.

Изследователски проблем е разрешаването на противоречието между липсата на достатъчно научни и педагогически знания за развитието на хуманистичните основи на образованието в делата на отците на Руската православна църква и значението на неговото попълване в интерес на премахването на несъответствията между светските и религиозно разбиране на процеса на хуманизиране на образованието.

цел изследване - характеризиране на процеса на развитие на хуманистичните основи на образованието в творбите на отците на Руската православна църква.

Обект на изследване - идеи за хуманизиране на образованието в историческа ретроспектива.

Предмет на изследване - хуманистични основи на образованието, интерпретирани от бащите на Руската православна църква.

Изследователски цели:

1. Въз основа на анализа на философските и педагогическите концепции за „хуманизъм“ и „образование“ да разкрие съществените характеристики на феномена „хуманистични основи на образованието“; да се разработят критерии за анализ на процеса на развитие на хуманистичните основи на образованието в произведенията на религиозните мислители.

2. Анализирайте интерпретацията на феномена „хуманистични основи на образованието“ във философските и педагогическите концепции на светските и религиозни мислители.

3. Да се извърши периодизацията на процеса на развитие на хуманистичните основи на образованието в делата на отците на Руската православна църква (до 1917 г.), да се обоснове връзката им със системата за вътрешно духовно и нравствено възпитание.

4. Да се характеризира процесът на развитие на хуманистичните основи на образованието в делата на отците на Руската православна църква за всеки период, да се идентифицира неговата социално-културна обусловеност.

5. Да обоснове възможностите за интегриране на хуманистичните идеи за образованието, разкрити в трудовете на отците на Руската православна църква, в съвременната теория и практика на образованието.

Методологична основа на изследването съставен:

Изследването взе предвид основните положения на общонаучните методологични подходи на системния и комплексния. Системният подход се проявява в разглеждането на хуманистичните основи на образованието в съчиненията на отците на Руската православна църква като интегрален набор от елементи в съвкупността от отношения и връзки между тях, тоест като система. Интегрираният подход е свързан с изучаването на предмета на изследване като многостранно явление, получаване на изчерпателни знания за него в тясно взаимодействие на различни науки и научни направления.

Теоретична основа изследователски услуги:

- идеи за хуманизиране на образованието, представени в трудовете на Ю.П. Азаров, Ш.А. Амонашвили, Е.В. Бондаревская, О.С. Газман, В.В. Колпачева, Г.Б. Корнетова, И.Б. Котова, В.В. Серикова, С.Л. Соловейчик, Е.Н. Шиянова; I.S. Якиманская и други;

- концепцията за същността на хуманизма и основните закони за развитието на това явление, изложена в трудовете на Л.М. Брагина, Н.В. Ревякина, Н.Б. Ромаева, Л.В. Романюк, В.А. Рибина и други;

- хуманистични идеи за образование, интерпретирани, отчитащи особеностите на руския манталитет и представени в трудовете на светски учени и отци на православната църква от миналото и настоящето: П.Ф. Каптерева, А.Л. Громачевски, М.И. Демков, митрополит Иларион, св. Димитър Ростовски, св. Тихон Задонски, св. Йоан (Максимович), св. Серафим Саровски, св. Инокентий Московски, св. Филарет (Дроздов), св. Теофан Отшелник, св. Игнатий (Бряногодчанинов), епископ Иларион (Алфеев) и други;