Раздел 2 Развитие на опорно-двигателния апарат
2.1. Значението на опорно-двигателния апарат
Костно-мускулната система на човека включва костната и мускулната системи. Една от водещите функции на всичко живо е свързана с неговите дейности - движение. Няма нито една форма на човешка дейност, която да протича без движение. „Цялото безкрайно разнообразие от външни прояви на мозъчната дейност, - пише създателят на руската физиология И. М. Сеченов, - най-накрая се свежда до само едно явление - движение на мускулите“. Скелетът изпълнява и поддържаща функция за тялото и предпазва нервната система и вътрешните органи от увреждане.
При хората функциите на опорно-двигателния апарат са свързани с това, което му е осигурило предимство пред останалите представители на органичния свят: чисто човешки качества - работа и реч, които са били най-важните движещи сили на антропогенезата.
2.2. Ролята на движенията във физическото и психическото развитие на децата и юношите
Движението е най-важният фактор за нормалното развитие на детето. Според данните на известния съветски физиолог И. А. Аршавски, още в ембрионалния период двигателната активност до голяма степен определя скоростта на общото развитие на организма. Той става още по-важен в постнаталното развитие.
Бебето прекарва около 50% от времето си в движение. Ограничаването на физическата му активност означава инхибиране развитието на детето. Постоянните мускулни натоварвания имат благоприятен ефект върху развитието: състоянието на сърдечно-съдовата и дихателната системи се подобрява, масата на мозъка се увеличава и функционалното му състояние се подобрява.
Движенията играят особено важна роля в психическото развитие на детето. В лабораторията на проф. М. М. Колцова получи интересни данни за влиянието на двигателната активност върху развитието на мозъчните функции на детето. Според М. М. Колцова има две форми на влияние на движенията върху мозъчната функция: специфични и неспецифичен. Първият е свързан с факта, че двигателните области на мозъка са необходим елемент от неговата дейност като цяло (И. М. Сеченов, В. М. Бехтерев, Е. Ш. Айрапетянц, А. С. Батуев). Втората форма е свързана с влиянието на движенията върху работата на кортикалните клетки, чието увеличаване допринася за формирането на нови условни рефлекторни връзки и функционирането на старите (М. М. Колцова, 1973). Според данните на М. М. Колцова, движенията на ръцете, особено деликатните движения на пръстите, са от първостепенно значение. Оказа се, че в резултат на трениране на фини движения на пръстите децата много бързо овладяват речта, значително изпреварвайки групата деца, в които тези упражнения не са били изпълнявани.