РАЗБИВАНЕ Министерството на образованието прилага в цялата страна правилото за случайно разпределение на децата в
Моника Аниси/Снимка: INQUAM Photos - Октав Ганея
Съществена промяна, въведена от министъра на образованието в процедурата за записване в подготвителен клас за 2020 г.: правилото за формиране на детски класове по прозрачни и недискриминационни критерии се прилага във всички училища. Моделът, въведен от Тимишоара преди 4 години и обявен тази година от Букурещ - азбучно разпределение на учениците по класове или чрез теглене на жребий на публична среща, организирана от училището - е на път да се трансформира в правило, съгласно проекта на методология за записване в подготвителния клас за 2020 г. изнесени за обществен дебат днес.
Министерството на образованието и научните изследвания стартира днес, 4 февруари 2020 г., в рамките на обществена консултация, Методологията и календара за записване на деца в начално образование за учебната 2020-2021 година. Записването в подготвителния клас започва тази година на 4 март 2020 г., съгласно проекта, изложен за обществен дебат.
"Основната новина включени в проекта на целите на методологията създаване на студентски формирования в подготвителния клас, както и решаване на изключителните ситуации на деца, които не попадат възрастови групи осигурени от методологията ”, съобщава Министерството на образованието, в комюнике, изпратено до Edupedu.ro.
Министерството заявява, че прави се формирането на студентски класове след приключване на процеса на записване, съгласно календара, „въз основа на процедура, разработена на ниво образователно звено и одобрена от Съвета на директорите, процедура за осигуряване на прозрачност, справедливост, недискриминация и приобщаване ".
За първи път методологията за записване в подготвителния клас се отнася до начина на създаване на класовете на учениците:
„Формирането на ученически формации в подготвителния клас се извършва след приключване на процеса на записване, съгласно Календара за записване, въз основа на процедура, разработена на ниво образователно звено и одобрена от Съвета на директорите., спазване на критериите за прозрачност, справедливост, недискриминация и включване " - държави Член 51, параграф 4 от проекта на методология, изнесен за обществен дебат днес.
- „Начинът на разпределение на учениците по азбучен критерий е в пълно съответствие с разпоредбите на O.G. не. 137/2000 относно предотвратяването и санкционирането на всички форми на дискриминация с последващи изменения и допълнения, препубликувана. (...) Това разпределение може да се счита за метод на прозрачно и произволно разпределение в държавните образователни звена ", заяви Националният съвет за борба с дискриминацията през септември 2018 г. относно процедурата, приложена за първи път от ISJ Timiș.
Втората новост, предложена от методологията за записване в подготвителния клас за 2020 г .: "изключителните ситуации на деца, които не попадат във възрастовите групи, предвидени от методологията, ще бъдат анализирани и решени от окръжните комисии/градската комисия на Букурещ, въз основа на техните собствени процедури “.
Министерството на образованието съобщава, че предложенията, забележките и предложенията по проекта на методология могат да бъдат изпращани на електронния адрес [email protected], до 14 февруари 2020 г.
Изтеглете тук, във формат .PDF, проекта на методология за записване в подготвителен клас за 2020 г.
Обща информация
Училищният инспекторат в Букурещ обяви преди ден, че учениците ще бъдат разпределени в класове по азбучен ред на имената или чрез теглене на жребий "на публична среща, организирана от училището", както съобщава ексклузивно Edupedu.ro. Също така разпределението на учителите в класната стая ще става чрез теглене на жребий, така че училищата вече няма да могат да правят "списъци с деца" за определен учител. Съобщението беше направено ексклузивно за Edupedu.ro от заместник-главния училищен инспектор на училищния инспекторат в Букурещ Лиляна Тодерук-Федорка.
Азбучното разпределение на децата в подготвителните класове на нивото на всяко училище се прилага от 4 години в окръг Тимиш.
Тимиш стана първият окръг, който създаде по жребий учителите във всеки подготвителен клас и разпределя на случаен принцип децата в класове, след като през 2016 г. Националният съвет за борба с дискриминацията (CNCD) глоби гимназия в Тимишоара и училищната инспекция на окръг Тимиш за че двете институции прилагат дискриминационни критерии за записване на деца в училище.
Една година по-късно, ISJ Timis реши да промени целия алгоритъм за разпределяне на децата в класове след записване в училище, така че нито едно дете да не бъде дискриминирано по отношение на шансовете за достъп до определен учител: децата са разделени в класове по азбучен ред. След записване в подготвителния клас, средното училище или гимназията, детето от първата позиция в списъка отива в клас 1, детето от позиция 2 отива в клас 2, детето от позиция 3 в клас 3, след което алгоритъмът се възобновява и детето се включва позиция 4 отива в клас 1 (ако има 3 класа например).
Процедурата беше обяснена за Edupedu.ro от Аура Даниелеску, инспектор от общообразователното училище от Тимиш, която уточни, че след въвеждането на новото правило няколко родители са уведомили CNCD за този механизъм.
Какво отговори CNCD през 2018 г. по отношение на случайното разпределение на учениците в класовете:
„Съветът на директорите на Националния съвет за борба с дискриминацията, свикан на заседанието на 19 септември 2018 г., счита, че алгоритъмът за разпределение на учениците по азбучен ред може и е решение за премахване на възможна дискриминация, породена от възможни критерии/предпочитания. Това разпределение може да се счита за прозрачен и произволен метод на разпределение в държавните образователни звена.
За да се докаже прозрачност и преференциално неангажиране на разпределението на учителите в създадените учебни формирования, това може да се направи чрез жребий.
Начинът на разпределение на учениците по азбучен критерий е в пълно съответствие с разпоредбите на O.G. не. 137/2000 относно предотвратяването и санкционирането на всички форми на дискриминация с последващи изменения и допълнения, препубликувана.
От друга страна, изборът на учител от родителите може да доведе до сериозни дисбаланси между класовете на една и съща образователна единица, аспект, който би могъл да определи от самото начало раздялата на децата, с последици за тяхното бъдещо обучение в училище ”.