Райнхард Хорн Начално училище Rhumspringe - домашна работа
начално училище
Подскачам
Schulstrasse 11 37434 Rhumspringe
Концепция за работа с домашна работа
представен и решен в GK на 23 януари 2012 г.
Домашното задание основно е регламентирано в постановлението за домашно:
1. Домашната работа допълва уроците и подпомага учебния процес
Ученици. В зависимост от възрастта, вида на училището, предмета и
Дизайнът на урока може да се основава по-специално на домашните
- практиката, прилагането и осигуряването на знания, придобити в клас,
Умения и специфични за предмета техники
- подготовката на определени стъпки и раздели на урока или
- насърчаването на независима ангажираност с предмета на обучение-
и свободно избрани теми.
Видът и обхватът на домашните в образователната концепция на училището са сред съществените въпроси (раздел 34 (1) NSchG), че
Генералната конференция трябва да вземе решение. Ангажираност на учителите към съдържанието,
Обсъждането на планирането и структурирането на уроците с родителите в класа (Раздел 96 (4) NSchG) включва също обсъждане на домашните практики с родителите в класа.
2. Домашната работа трябва да израства извън клас и в час
да бъдат замесени. Може да се дава само такава домашна работа, чиято
учениците могат да го направят самостоятелно. За
Подготовката за домашна работа и дискусията е подходящо време
да бъде предоставен. Мотивацията на учениците се насърчава, ако постиженията, показани в домашните им задачи, са подходящо признати.
Въпреки това домашните не трябва да се оценяват с оценки.
3. Когато изпълняват домашните си, устойчивостта на учениците е важна
Студенти, които да обмислят. Ориентировъчни стойности за максималното време, необходимо за
Следобедът е основно: 30 - 45 минути.
Диференцираните задачи отчитат и устойчивостта на учениците. За координацията е
Отговорност на класната конференция (раздел 35 (3) № 2 NSchG).
4-ти. В началното образование домашните задачи не са разрешени от петък до следващия
Ще бъдете попитани в понеделник. Домашните задачи за ваканционното време са в
Правилото не е позволено.
5. Този указ влиза в сила на 1 януари 2005 г. В същото време референтният указ
Въз основа на проучването на домашните през учебната 2009/2010 година, ние се договорихме за следното за нашето училище:
Уроците и домашните не са отделни светове, а един в друг
Чрез домашна работа учениците могат да практикуват, прилагат и консолидират наученото в клас. Те допълват училищната работа. и учениците постепенно свикват да работят самостоятелно и се учат да поемат отговорност за собствената си работа. Домашната работа може да се използва и за подготовка за урока, напр. имат изследователски или наблюдателен характер. Те обаче трябва да са свързани с уроците, които учениците могат да разпознаят.
Домашната работа обикновено се дава ежедневно. За него се грижи,
че домашната работа е избрана по такъв начин, че определената от постановлението
Времевата рамка не е надвишена.
По отношение на тяхната степен на трудност и обхват, те трябва да бъдат индивидуалността
Вземете предвид представянето на учениците, т.е. Поставените задачи трябва да могат да се решават независимо и, ако е възможно, без външна помощ.
Домашното задание ще бъде подготвено в клас и ще бъде оценено в детайли по-късно.
По-специално в началното училище често се случва много родители да помагат на децата си с домашните, така че да не се представя ясен профил на изпълнението. Родителите не трябва да вършат работата за детето, ако възникнат затруднения, защото домашната работа е отговорност на детето. Те са важна част от образованието за независимост и отговорност. Това също трябва да е проблем по вечерите на родителите. Желателно е родителите да предоставят подкрепа, но не може да се изисква. Родителите носят съвместна отговорност за редовното изпълнение на домашните.
Грешките в домашните не са драма. Родители и
Учителите разпознават къде детето има проблеми. Също така е важно родителите
Дайте обратна връзка за трудностите.
Домашното задание се проверява и оценява редовно от учителя, за да се увеличи мотивацията на децата.
Всички ученици водят тетрадка за домашна работа, където записват задачите, които трябва да се изпълняват всеки ден. Учителите записват ежедневието
Домашна работа на дъската и дайте на учениците достатъчно време, за да я запишат в тетрадката с домашните. Това дава на родителите преглед на задачите, които трябва да бъдат изпълнени. Тази брошура се използва за документиране на домашното, което трябва да се направи и се използва и като брошура за уведомяване на родителите. Родителите могат също да правят записи в тетрадката, ако напр. задачите не бяха разбрани, отнеха твърде много време или ако детето не можеше да изпълнява домашна работа по някаква важна причина (заболяване, посещение на лекар и т.н.). По време на родителските срещи е уговорено законните настойници редовно да инспектират книжката с домашните, за да получат общ преглед.
Домашната работа, която често не се прави или е извършена неправилно, се включва в оценката на поведението на работното място, но ако не се разглежда самостоятелно, тя не трябва да води до обезценяване на поведението на работното място.
Учениците знаят, че могат да говорят без страх, ако има затруднения с домашните им. С тях е договорено да докладват за всички задачи, които не са изпълнени в началото на урока.
Липсващата домашна работа обикновено се компенсира за следващия ден
подадени. Ако домашните са забравени многократно, те ще го направят
Информиран от учителя или чрез родител, или чрез настойник
Телефонно обаждане или писмо в помощ на детето.
Ако е необходимо, може да бъде уговорена среща с родителите,
ако са необходими помощ или специални мерки. То може
Подписите на учителя и родителите се договарят, когато детето се подпомага с неговите/нейните задачи. Важно е да имате добър
Сътрудничество между училището и дома в полза на детето.
Ако едно дете редовно се нуждае от значително повече време, за да изпълни задачите си, родителите трябва да се свържат с учителя, който прави домашното за коригиращи действия. Те също участват, ако са необходими помощ или специални мерки. Важно е да стане ясно, че задължението за информиране не идва само от училището, но че правото на информация също е задължение за събиране. Училището е длъжно да информира родителите, ако успешното сътрудничество на детето е изложено на риск.
Принципи за справяне с домашните
? • Няма домашна работа преди официални празници, кратки празници и дълги почивни дни
? • По време на проекти, обикновено домашни (седмичен график на домашните)
или свързани с темата, или основни задачи (напр. упражнения за умножение)
? • Съкращението на име означава: домашното е проверено и правилно
проверено, всички други признаци означават: видяно
? • Домашната работа на дъската трябва да се използва до следващото домашно задание
спрете този час
• Учениците пишат своите бележки за домашните в своята тетрадка за домашни
прехвърляне. Това се проверява от класния ръководител всяка седмица.
• Изпраща се съобщение за четвъртата пропусната домашна работа през тримесечието
на родителите (телефонно обаждане или писмо от родители)
След консултация с ръководителите на нашето училище бяха направени следните спецификации:
· Домашното се прави в групи следобед, така че една от тях
за създаване на възможно най-спокойната работна атмосфера
· Детето се нуждае от помощта на
Супервайзор, тя маркира това със съкращението m. З. и техните
Подпис за обратна връзка както на учителя, така и на родителите
· Ако домашната работа не е изпълнена в дадения момент, това се прави
също послание към учителя
· Студенти, които не са изпълнили домашните си по време на периода на грижи
трябва, въпреки че е дадена възможност, да използват работното време, за да