Раду Ванку „Да преподаваме литература като източник на човешка топлина“ - Новини от Муреш, Търгу Новини
Националната конференция "Опит в мултикултурен контекст", 6-то издание, се проведе в Теоретичната гимназия "Bolyai Farkas" в Търгу Муреш на 12 и 13 май. Събитието, посветено на учителите по румънски език и литература в окръга, започна в петък, 12 май, в 15,30 ч. С Раду Ванку, Университет „Лучиан Блага“ в Сибиу, който говори за „Поезия в постчовешката ера“. Също в петък, от 17.00 часа, Ева Моника Шекели, Университет „Petru Maior” в Търгу Муреш, проведе конференцията „Ценностите на новите румънски езикови и литературни програми за гимназията (2017). Упражнение по херменевтично четене ”. В събота бяха насрочени още две конференции: от 9.00 часа - Лилиана Романюк, президент на Румънската асоциация за ограмотяване: „Използване на стратегии за ограмотяване при преподаване и учене“, и от 11.00 ч. - Алекс Голдиш, Университет „Бабеш-Боляй“ в Клуж -Напока: "Въведение в литературата от 2000-те". От 13.00 часа се проведе дебат за адаптацията на учителя към новите изисквания, модериран от Богдан Rațiu, учител по румънски език и литература в гимназия "Боляй Фаркаш".
Раду Ванку: "Това, което не мога да призная за постхуманизма"
Раду Ванку е поет, университетски професор и литературен критик. По време на конференцията, проведена в гимназия "Боляй Фаркас", той говори за контекста след човечеството, за поезията в този контекст и за това как учителите трябва да преподават литература в условията на "след човечеството".
След като описва и илюстрира концепцията за постхуманизъм и постхуманизъм в продължение на 50 минути, което изглежда замества постмодернизма, Раду Ванку също се доближава до дидактическата практика, като предлага на учителите вариант на подход и преподаване на литература в класната стая. "Това, което не мога да призная за постхуманизма, е следното: изкуството винаги ще бъде свързано с човека", каза Раду Ванку. „Светът става все по-дехуманизиран. В пост-хуманизма има две големи мисловни течения. Доминиращият е антихуманният постхуманизъм, който иска да отмъсти на човека, който мрази човека. (...) Има и някои много уравновесени мислители-постхуманисти Рози Брайдоти (авторът на книгата "Постчовекът"), например, последната трета от книгата на Брайдоти се нарича постчовешки хуманизъм. Там се казва: това, което остава да направим, девет постчовеци (...), е да изградим постчовешки свят около положителните ценности на човешкото, тоест: внимание към другия, състрадание, нежност, съпричастност. Всичко това са ценности, които постхуманизмът трябва да спаси и възстанови постхуманния свят около тях. Ако искате светът да се съпротивлява, ако искате социална структура, ако искате отношенията между нас да не се атомизират, имате нужда от това. За да възстановим съпричастността, в противен случай ще се дехуманизираме “, каза Раду Ванку.
Средства за дехуманизация
„Литературата и изкуствата са изключително средство срещу дезагрегацията и дехуманизацията. Страните с много напреднало образование, САЩ и скандинавските страни, разчитат силно на литературата. А относно литературата, която се преподава по следния начин: те идват на училища, с учители, писатели, почти на всеки час, във Финландия и други скандинавски страни, и говорят с децата за писането, за литературата, така че детето да разбере, че литературата е свързана с той - за проблемите тук и сега от живота му, това не е чужд, историзиран, много стар дискурс, а напротив това е дискурс, който говори за конкретен свят тук и сега ", добави Ванку.
Какво остава да правят учителите?
„Мисля, че ние, учителите, трябва да направим това: да преподаваме литература като източник на човешка топлина. Това е рискът да бъдете загубени посмъртно: човешка топлина. А литературата ви предлага толкова много източници на човешка топлина и съпричастност и нежност, че ако децата ги видят в текста, нашата мисия е изпълнена “, каза Раду Ванку на учителите. „Поезията в постчовешката епоха, която преживяваме, независимо дали ни харесва или не, е огромен резервоар на човешка топлина, както всички изкуства, и това, което ни остава, е да се опитаме да запазим тази човешка топлина непокътната и да показваме на децата как могат да стигнат до него и как могат да стигнат до него. Тогава литературата ще си свърши работата сама, ако успеем да я научим по такъв начин, че детето да усеща мъжа отвъд нея ", добави Ванку в заключение.
Богдан Ra theiu, който организира конференцията „Опитът в мултикултурен контекст“, говори за ролята на събитието. „Нашите гости се опитват да ни накарат да намерим повече смисъл. В идеята, че това, което правим всеки ден в училище, трябва да има повече смисъл за нас. Отношенията между нас да бъдат, да станат отново приятни, някак да са по-човешки помежду ни и мисля, че след като преодолеем бариерата на нашите междуличностни отношения, ние преодоляваме бариерата, която децата имат към нас ", каза Богдан Rațiu, уточнявайки, че презентациите, предложени 11-то издание на конференцията са в смисъла на споменатите по-горе, а именно да се притече на помощ на колегите си, за да се преоткрият като учители.
PS: Огромно досие по темата за постхуманизма може да се намери в №. 3-4/2017 на списание Ватра - Постчовек/изм
"Това е много последователен файл там (...), който вече предизвика дискусия, която изглежда става много последователна. И ако ще стане, наистина много сериозна дискусия за това брой 3-4/2017 г. на сп. Ватра той може да стане толкова влиятелен и важен, колкото брой 1-2 от 1986 г., ал Критични тетрадки за постмодернизма. Тъй като този брой беше основен за разбирането на постмодернизма у нас, този въпрос от Ватра, мисля, може да стане основен за постхуманистичната дискусия ", Раду Ванку, на конференцията„ Опит в мултикултурен контекст ".