Психологически аспекти на психохигиената и психопрофилактиката
Психохигиената е наука за осигуряване, поддържане и поддържане на психичното здраве на човека. Той е част от по-общата медицинска наука за човешкото здраве - хигиената
Психичната хигиена изследва влиянието на външната среда върху психичното здраве на човека, като подчертава вредните фактори в природата, обществото, работата и ежедневието. Той определя и организира начините и средствата за преодоляване на неблагоприятните ефекти върху психичната сфера. На практика постиженията на психохигиената се прилагат в следните области:
1. Създаване на научно обосновани стандарти и препоръки, уреждащи
.2. Прехвърляне на психохигиенни знания и преподаване на психохигиенни умения
различни групи от населението: студенти, ученици, учители, родители, които могат да повлияят на психологическите ситуации;
3. Образователна психохигиенна работа сред населението.
Основните задачи на психопрофилактиката
Психопрофилактиката е раздел от общата профилактика, който включва набор от мерки за осигуряване на психично здраве. Това е предотвратяването на лични и професионални кризи, предотвратяването на появата и разпространението на невропсихиатрични заболявания.
В момента е приета международна класификация на етапите на психопрофилактика според терминологията на СЗО. В терминологията на СЗО той се разделя на: първичен, вторичен и третичен.
При изпълнението на първичната психопрофилактика, специална роля е отредена на психолози, които не само допринасят за ранното откриване на психични отклонения, но и осигуряват специални психопрофилактични мерки (проучване на групови дейности, съвместно поведение и комуникация, състоянието на индивида в референтната група). В този кръг е включена и психологическа експертиза).
Вторичната психопрофилактика е ранното откриване на началните фази на психоневрологични заболявания и тяхното ранно лечение. Включва и психотерапия.
Рехабилитация от лат. възстановяване на права)
Основни принципи на рехабилитация:
-разпределено въздействие - включва поетапен преход от едни рехабилитационни мерки към други.
Основните етапи на рехабилитация
-рехабилитационна терапия - активно биологично лечение, включващо психотерапия и социотерапия с постепенен преход от щадящ към активиращ режим;
-реадаптация - започва в болницата и продължава под формата на адаптация към семейството и екипа;
Раздел 4. Самостоятелна работа
4.1. Задачи за самообучение по теми
Въпроси за самоконтрол и самостоятелна работа по темата1:
1. Проблемът със здравето в психологията.
2. Определения и същност на понятията „здраве, болест, адаптация“.
3. Характеризиране на групите за психично здраве.
4 . Вътрешната картина на здравето ", какво е това?
5. Какви състояния на физическо и психическо здраве се наричат преднозологични?
Въпроси за самоконтрол и самостоятелна работа по тема 2:
1. Как се регулира активността на сърдечния индикатор за психофизиологично състояние?
2. Какви нива на регулиране на психичните състояния се характеризират с тестове: профил на коронарния стрес, ITO, MMPI и др.?
3. Назовете нивата на здраве (адаптация), определени от вас в процеса на изучаване на собственото ви здраве.
Въпроси за самоконтрол и самостоятелна работа по тема 3:
1. Дайте дефиниция на рисковите фактори, тяхната роля в процеса на адаптация.
3. Преднозологична диагностика на рискови фактори по психофизиологични критерии.
Въпроси за самоконтрол и самостоятелна работа по тема 4:
1. Ролята на храненето и упражненията и техния баланс в държавата
2. Психични разстройства, свързани с храненето, тяхната обосновка.
3. Характеристики на психиката през критични периоди.
4. Понятието за сексуални отклонения и тяхното разпределение.
5. Естествено и изкуствено хранене, психологическа обосновка.
Въпроси за самоконтрол и самостоятелна работа по тема 5
1. Опишете понятието "здравословен начин на живот" и "качество на здравето".
2. Какво е важно за психохигиената и психопрофилактиката през студентския период за запазването и развитието на физическото и психическото здраве?
3. Какво се наричат ятрогении и нарушения на медицинската тайна?
4.2. приблизителни теми на тестовете и насоки за написването им
Тестът се извършва от студента в съответствие с учебната програма, въз основа на която придобитите знания и умения се прилагат при решаване на сложни проблеми, свързани със сферата на тяхната професионална дейност. Тя се основава на изучаването на образователни и литературни източници, както и на практически материали, експериментални и статистически данни.
Етапи на контролната работа:
1) определяне на опцията за изпитване;
2) литературни източници, статистическа информация и писане на теоретичната част на теста;
3) обработка на практически материали, подготовка и решение на практическата част на теста;
4) регистрация на контролна работа;
5) представяне на тестовата работа пред отдела;
6) проверете тестовата работа.
Разпределение на опцията за тест
Извършва се написването на тестовата работа по дисциплините, изучавани в съответствие с учебната програма от студентите според опцията, чийто номер съответства на последната цифра от номера на книгата на ученика (от 1 до 10).