Проводници в електростатично поле, отворен клас
Разрешение
Ресурси на сайта
Тематичен каталог
Проводници в електростатично поле
Общинска бюджетна образователна институция средно училище в с. Черняево от общинската област Лазо на Хабаровска територия, учител
студентът ще разбере същността на явлението електростатична индукция и електростатична защита и ще се научи да обяснява тези явления
Физика: учебник. за 10 cl. общо образование. институции: базово и профилно ниво/Г. Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н. Н. Соцки.
Интерактивна дъска, проектор; компютърна презентация.
Видеоклип „Електростатична индукция. Електростатична защита "(Единна колекция от цифрови образователни ресурси № 194775).
урок по изучаване на нова тема, изграден върху независимото усвояване на знания от учениците чрез организиране на работа с учебник и изпълнение на експериментална задача
Учителят приветства децата, отбелязва, че те продължават да изучават главата „Електростатика“ и днес ще разгледат въпроса за проводниците, поставени в електростатично поле. За да влезе в темата на урока, учителят предлага да отговори на следните въпроси:
- Какво поле се нарича електростатично?
- Какъв е източникът на електрическото поле?
- Който предложи идеята за съществуването на електрическо поле?
- Какви са основните свойства на електростатичното поле?
- Какво представляват проводниците? - Какво е характерно за проводниците?
- Знаете ли какво ще се случи с проводник, ако той бъде поставен в електростатично поле?
За да получим отговор на този въпрос, трябва да работим в тази посока. Учителят моли да запише темата на урока: „Проводници в електростатично поле“ (слайд 1) и отбелязва, че когато проводник е поставен в електрическо поле, с него възниква явлението електростатична индукция, върху което действието на базира се на електростатична защита. Разглеждането на тези въпроси ще бъде нашата основна цел. Учителят предлага минимални цели и максимални цели (слайд 2) и моли учениците да определят нивото на целите за себе си. Учителят моли 2-3 ученика да озвучат целите, които учениците са избрали за себе си.
Учителят продължава разговора и задава следния въпрос:
- Какви групи вещества, освен проводници, знаете ли?
- Какво е типично за диелектриците?
- Какви са основните разлики между проводниците и диелектриците? (слайд 3).
Учителят предлага да се използва учебникът, за да се подготви отговорът на този въпрос (стр. 232, 235). След 3 минути той кани един от учениците да посочи основната разлика между проводниците и диелектриците (слайд 3). Освен това учителят предлага да се припомни структурата на диригентите, като се използва картинката на слайд 4 и текстът на учебника. Дават се 4 минути за подготовка за отговора. Учителят кани един от учениците на черната дъска, за да използва рисунка, за да разкаже за структурата на проводниците. Освен това учителят, по време на разговора, използвайки слайд 5, разкрива същността на явлението електростатична индукция. По време на разговора учителят може да зададе следните въпроси: