Професионално еМентално здраве ”в Health of Teacher SpringerLink
Метааналитичен преглед за ефективността на онлайн здравното обучение за учители
Професионално еМентално здраве и здраве на учителите
Метааналитичен преглед за ефикасността на интернет-базирана намеса за насърчаване на психичното здраве при учителите
Обобщение
заден план
„Професионално еМентално здраве“ включва разнообразни интервенции, които използват възможностите на информационните и комуникационни технологии за насърчаване на психичното здраве на работещите хора. Въз основа на многобройни проучвания в областта на психотерапията, Интернет интервенциите все повече се разработват за хронично стресирани работници и се изследват за тяхната ефективност.
Въпрос
Целта на работата е да се изследва ефективността на интернет интервенциите за подобряване на психичното здраве на учителите.
метод
Проведено е систематично търсене и мета-анализ на рандомизирани контролирани проучвания.
Резултати
Четири от 4155 разгледани статии могат да бъдат включени в мета-анализа. В сравнение с чакащите групи, в края на обучението участниците са имали по-малко депресивни симптоми (d = 0,68), по-малко проблеми със съня (d = 1,03) и по-малко упорито мислене, под формата на по-силна интелектуална способност да се дистанцират от работните проблеми (d = 0, 76) и по-малко притеснения (d = 0,60). След 6 месеца ефектите при депресия (d = 0,75), проблеми със съня (d = 0,96), способност да се дистанцират (d = 0,83) и тревоги (d = 0,63) бяха до голяма степен стабилни. Ефектите за отсъствие от работа са d = 0,18 (4,9 дни) и за презентация d = 0,15 (4,3 дни).
заключение
Наличните проучвания показват, че онлайн обучението за психично здраве е ефективен и устойчив метод на индикирана превенция за преподавателите. Постигнати са целеви групи, които не могат да бъдат достигнати от съществуващите оферти. Положителните ефекти върху психичното здраве са сравними с тези на установените оферти. Необходими са повече доказателства от репликационни проучвания, разследвания за универсална превенция и рутинни грижи, за да може окончателно да се оцени потенциалът на този подход.
Резюме
Заден план
Професионалното eMental Health обхваща голямо разнообразие от интервенции, използващи потенциала на информационните и комуникационни технологии с цел превенция и промоция на здравето на служителите. Въз основа на обширни изследвания в психотерапията, интервенционните интервенции все повече се развиват за служители с хроничен стрес.
Цели
Да се прегледат доказателствата за ефикасността на интернет-базирани интервенции за насърчаване на психичното здраве при учителите.
Методи
Проведено е систематично търсене на литература и мета-анализ на рандомизирани контролирани проучвания.
Резултати
Бяха проверени общо 4155 резюмета и четири бяха включени в мета-анализа. Интервенционните интервенции доведоха до намаляване на депресивните симптоми (d = 0,68), подобрено качество на съня (d = 1,03), намалено персеверативно мислене от гледна точка на подобрена умствена откъснатост (d = 0,76) и намалено безпокойство (d = 0,60) в сравнение с неактивни контролни групи. След 6 месеца ефектите при депресия (d = 0,75), безсъние (d = 0,96), умствена откъснатост (d = 0,83) и тревожност (d = 0,63) остават стабилни. Ефектите за отсъствие от работа са d = 0,18 (4,9 дни) и за презентиране d = 0,15 (4,3 дни).
Заключение
Интернет интервенциите са ефективен и устойчив метод за опазване на психичното здраве на учителите. Те имат потенциал да достигнат целеви групи, които не са достигнати преди чрез установени интервенции. Ефектите са подобни на наблюдаваните при установени интервенции. Необходими са повече доказателства от репликационни проучвания, особено в областта на универсалната профилактика и рутинните грижи.
Това е визуализация на абонаментното съдържание, влезте, за да проверите достъпа.