Проектът „Такива различни книги! "
Япарова Алия РафаиловнаВъзпитател IKK MBDOU No 100, Астрахан
Цел на проекта: Разберете как е възникнала книгата.
Разширяване на хоризонтите на децата. Развийте наблюдателност, любопитство, реч. Подкрепа при децата желанието да имитират възрастни, способността им да бъдат активни в процеса на работа.
Насърчавайте уважение към работата, резултат от дейностите.
Възраст на участниците в проекта: 5-6-7 години, старша група MDOU.
Съставът на участниците в проекта: група, подготвителна група на MDOU.
Тип проект: проектът има сложен характер - включва изследователски, творчески, познавателни и практически дейности.
Период на изпълнение: дългосрочен, в рамките на една година.
Напредък на проекта:
Етапи на проекта
Поставяне на цели.
Цели: Събуждане на интереса на децата към процеса на производство на хартия. Производство на книги.
Форми на работа с деца: По време на часовете учителят започва разговор с децата: „Какво е книга? Знаете ли от какво е направен? " Приканва децата да изразят своите версии и след това да проведат разследване и да разкажат на цялата детска градина за това от какво е направена книгата (хартията).
Използвани материали: Прочетете за производството на хартия в книгата на Б. В. Зубков. "Книга за книга" Malysh, 1984 П. 9-11.
Задачи: За да сформирате екип, изберете мото, емблема, капитан, изгответе план за дейност за проучване на производството на хартия и книги.
Форми на работа с деца: Екип от изследователи се формира от деца, желаещи да участват в проекта. С помощта на „Мозъчна атака“ се измислят името на екипа, девизът, емблемата.
След това с гласуване се избира капитан на отбора. Предлага се да разберете откъде можете да получите интересуващата информация (слушайте истории на възрастни, четете енциклопедии, книги, списания, изучавайте касичката на народната мъдрост).
Разработва се план, който ще помогне да се отговори на въпроса:
1. Вземете възможно най-много първоначална информация за производството на хартия (книги).
2. Провеждане на "разузнаване на земята", показващо обекти за екскурзии, експерименти, наблюдения, експерименти.
3. Да се формализират резултатите от получената информация с помощта на рисунки, албуми, колекции.
4. На празника кажете на децата и родителите за резултатите, получени в края на проекта.
Използвана литература: „Предучилищно образование и развитие“ Н. В. Микляева,
Т. С. Мишина., "Взаимодействие на учителя със семейството"
Громнетош М.С. "Къщата, в която живее хлапето, или изкуството на трансформацията" 2001 г.
1. Домашна работа: попитайте родители, прочетете в списания, енциклопедии за историята на книгата, от които книги, фотографии, рисунки, пословици, поговорки, гатанки, усукване на езици, приказки, стихотворения, където се споменават книги.
2. Екскурзия до целулозно-хартиена фабрика и печатница.
3. Наблюдение на начина на производство на хартия (а от хартия - книга).
4. Познавателни уроци "Из историята на развитието на книгата", "Най-интересната фабрика" (ново).
5. Познавателен разговор "Професия на принтера".
6. Изследване на снимки, направени във фабриката и в печатницата с разговор за работата на възрастни в процеса на правене на хартия и книги от хартия.
8. Среща с интересни хора. Канене на служители на печатницата в детска градина, културни пътувания.
9. Четене на художествена литература, енциклопедии, статии в списания и вестници по темата. (Включително В. Маяковски "Кой да бъде", Л. Дегутис "От ръцете на човек" и др.)
10. Творческа дейност:
-правене на ледени книги (през зимата, на разходка). Материал: правоъгълни форми за фризер, вода, акварелни бои.
-книга за деца (приложение). Материал: картон, цветна хартия, лепило.
-правене на книги и живопис.
-рисунка по темата: "Книгите на Малишкин", "Всички произведения са добри".
12. проучване на правилата за безопасност при производството на хартия.
13 правене на книга от хартия.
14. Наблюдение на работата на печатниците, как правилно да се произвеждат книги.
15. Ролеви игри: „Фабрика за целулоза“, „Книжарница“, „Библиотека“, „Семейство“, „Типография“.
16. Изготвяне на схема за изработване на книга.
17. Съставяне на творчески истории по темата: „Моята любима книга“, „Какви интересни неща научих в хартиената фабрика“, „От какви книги са направени“, „Харесва ли ви, когато възрастни ви четат книги?“.
18 писане на стихотворения за книги.
19. Производство на бебешки книги с истории, приказки. Изложба на различни книги (от малки до големи).
20. Народно изкуство по книгата.
22. Библиотека в нашата група (екскурзия).
23. Проектирайте папката "Домашна библиотека".
24. Експерименти с книга: определяне на размера, размера, цвета, теглото.
25. Събиране и дизайн на колекция "Книга за смели деца".
26. Театрална приказка "Първата ни книга".
27. Игра на открито с участието на деца: "Кой ще хукне към книгата му по-бързо?"
Използвана литература: Gurovich L.M., Bornovaya L.B., Rez Z.Ya. "Дете и книга", Москва, 1997 Б. В. Зубков "Книга за книга", 1984 стр. 90
Туристическо видео.
Предучилищно образование "Дете и книга", стр. 49
Н. В. Микляев, Т. С. Мишина, „Взаимодействие на учителя със семейството“, с. 24-25
Списание "Игра и деца" No2, 2003, с. 13
Енциклопедия „В полето на многознака“, „Библиотека“, стр. 154
Списание "Игра и деца" No2, 2003, с. 13
Панаир на книгите. Изложба на любимите ви книги. Празник - забавление с дипломирането.