Проблемът за творчеството и съдбата на художника
Цел: Да се обобщи проблемът за творчеството и съдбата на художника, темата за съвестта, идентифицирана в романа, разкриваща идеологическата дълбочина на романа; всеобхватно обсъждане на темата, извършване на задълбочен анализ на литературния текст и творческо осмисляне на творбата; подобряване на способността и умението за художествен анализ на текста, устен монолог, диалог; развийте способността да формулирате собствената си гледна точка, да изразявате и аргументирате за нея; задълбочи разбирането на учениците за личността на писателя; образова и развива личната компетентност на учениците; по примера на М. а. Булгаков да възпитава интерес към художествената литература. Оборудване: Портрет на М. а. Булгаков, текстът на романа "Майсторът и Маргарита", илюстрации към романа.
Форма на провеждане: Урок-разговор.
Актуализиране поддържа Разговор на знанието
♦ Как е решен проблемът с моралния избор в романа?
♦ Какво място в системата от образи на романа е отредено на Маргарита?
♦ На кой от героите на романа, написан от майстора, прилича Маргарита в стремежа си да спаси любимия си? Как ще й върне любовта?
♦ Какви фолклорни и литературни аналогии възникват при четенето на страниците на романа, посветени на тази героиня?
Мотивация Образователната Дейности
1. въведението на учителя
Господарят е в много отношения автобиографичен герой. Възрастта му по времето на романа („мъжът е на около тридесет и осем години“) е точно възрастта на Булгаков през май 1929 г. Вестникарската кампания срещу господаря и романът му за Понтий Пилат наподобяват вестникарската кампания срещу Булгаков, когато неговата история "фатални яйца", играе "Дните на Турбините", "Бягай", "Апартаментът на Зойкина",
„Пурпурен остров“ и романът „Бяла гвардия“ вече не се публикуват и не се поставят на сцените на театрите в целия СССР.
Съдбата на майстора се оформя под въздействието на мощни многопосочни сили, всяка от които се опитва да го носи със себе си.
2. аналитичен разговор: темата за творчеството и съдбата на художника в романа
1) Съдбата на Учителя и неговия роман
### Какви са ценностите на писателите в романа?
### В каква обстановка е създаден романът на майстора? Сравнете обзавеждането на стаята на господаря и това на критика Браун. Подкрепете отговора си с пасажи от романа.
### Какво е значението на м. А. Булгаков в думата "господар"?
### какво прави капитана и м. а. Булгаков?
### какво е общото между капитана и Йешуа? Каква е разликата между техните позиции?
### какво счупи господаря? Как нечовешките обстоятелства от живота му са повлияли на героя?
### Как майсторът стига до клиника Стравински?
### Какво символично значение има м. А. Булгаков в образа на клиниката?