Пристанище за ранна детска възраст; л; rtelmi k; пес; гек

Здраво дете на 4 месеца

пристанище

  • Той слага ръцете си в средата и ги отнася към устата си, понякога дори с предмет в него.
  • Легнал по гръб или ви държи в полуседнало положение, вие достигате с две ръце опънатите от средата предмети, наблюдавайки движението на ръцете си.
  • Той откри, че оказва влияние върху околната среда: движи предмети, за да вдига шум с тях, пищи, за да извика някой там и т.н.

Между 4 и 6 месечна възраст

През следващия период бебето ще упражнява контролирано, прецизно разтягане, хващане и освобождаване с предметите. Все по-често погледът му контролира движенията на ръцете му, като по този начин улавя предметите все по-точно, по-фино и взаимодейства с тях по все по-разнообразен начин. Пускането и извличането на елементи е началната стъпка a постоянство на предметите към ученето. В други области можем да практикуваме това с игри с дупки. И двете са за това светът да не изчезва, когато бебето не го вижда. С развитието на този начин на мислене ще можете да вземете обратно изпуснатия обект точно от мястото, където ще намерите изпуснатия предмет, полускрит и по-късно напълно скрит от погледа. С еволюцията на позиционните и позиционни движения в пространството, бебето създава безброй възможности за себе си - пада отново и отново и когато го достигне, взима предметите, а по-късно ги крие и търси с течение на времето.

Те придобиват по-дълбоко значение от тези, открити по-рано причинно-следствени връзки е. Можете да ставате все по-опитни в измислянето каква дейност можете да направите най-ефективно с даден предмет. Струва си да разклатите дрънкалката и да я удряте по земята, да смучете малката метална купичка за салата, да я оближете, след това да я хакнете на земята и т.н. Той също така научава все повече и повече, че различните предмети имат различни свойства и вече може да се наблюдава при шестмесечно бебе, че ако го направи, ще повдигне дъвката от купчината след малко опитване. Поради своето съзряване в нервната система можете да прехвърляте обекти от едната ръка в другата за да го разгледа от всички посоки, той го изследва.