ПРИРОДА

Това, което научихме в 8 клас, чудя се:

Хранителни вещества, здравословно хранене: ВИЖ
Човешки стомашно-чревен тракт в експериментален и артикуларен път: ВИЖ

Това научихме за храненето на животните (9/10 клас)! Ще видя

Чифтосвам се! Знам кое тяло е кое: ЗАДАЧА

Решавам заданието на KAHOOT!

Хранене на човека (Мозайка: 212-215., ВРЪЗКА; OFI: 132) Слайдшоу с хранителни вещества - Изтегляне

Гледам английски видеоклип за сравнение между хранителни и хранителни вещества!

Според тяхната функция: основни (протеини, въглехидрати, мазнини: виж биохимия) и защитни (витамини, минерали)
По състав: неорганични (вода, минерали) и органични (основни хранителни вещества, баласт и витамини)

Характеризиране на основните хранителни вещества: роля, източник, дневна потребност.

Витамини

хиповитаминоза - авитаминоза - хипервитаминоза
сравнение на разтворими във вода и мазнини витамини
характеризиране на витамините (роля, източник, отсъствие, разтворимост, роля на чревни бактерии - ако има такива, роля на предвитамин - ако има)

Ще прочета предишните в следващото разклащане и ще науча!

Ще ви покажа колко информация е останала и ще играя! (Не забравяйте, че долният десен ъгъл може да бъде режим на обучение на животни: съвпадение, учене .;)

Изпробвам се в областта на хранителните вещества, КВИЗИЗ: КАЖЕТЕ МИ КАКВО КАЗАХ?

Голям въздух също се опитвам да си спомня колко много помня органичните хранителни вещества на молекулярно ниво!

Това е научено в 11: Структурата и функцията на препуциума (Мозайка: 215-219), ВРЪЗКА , OFI: 120) Слайдшоу с препуциум, изтеглям и чета, уча се

Входно ниво! Трябва да влезете за 20 секунди!

В коя се случва? Любопитен съм от визуалния английски, но лесен за разбиране, смилаем видео: DIGESTION

Етапи: прием на храна - храносмилане - усвояване - отделяне

А) Устна кухина

зъби:
- Колко зъби обикновено би имало дете, възрастен?
- Какво означава да имаш различни зъби?
- Какво представлява формула за зъби?

Заявка за закачалка, въпрос: Моля, нарисувайте приемника и неговите части във вашата книжка! Също така напишете хистологичната структура на всяка част (слайд 13!)!