Презентация по темата Система за работа с ученици с повишено ниво на интелектуално развитие в
Подобни презентации
Презентация на тема: „„ Системата за работа с ученици с повишено ниво на интелектуално развитие в съвременна образователна институция “- Стенограма на презентация:
1 "Система за работа с ученици с повишено ниво на интелектуално развитие в съвременна образователна институция"
2 Цел: Повишаване нивото на психолого-педагогическа компетентност на учители и ръководители на институции за общо и допълнително образование при разработване на научно обосновани програми за организиране на работа с деца с повишено ниво на интелектуално развитие.
5 Дете с повишено ниво на интелектуално развитие на MAS (Малка академия на науките); MTA (Малка техническа академия); Център за творческо развитие и хуманитарно образование "Поиск" Исторически, културен и природен ландшафтен музей-резерват на името на Г.Н. Прозрителева и Г.К. Право; Висши учебни заведения. Образователни дейности; Проектиране и изследователска дейност; Извънкласни дейности; Извънкласни дейности. Отношението на родителите към надареността на децата; Формиране на готовност на родителите за взаимодействие с надарено дете; Техники, форми и методи за работа със семейството на надарено дете. Семейство Основно образование Социално партньорство Допълнително образование Търсене и идентифициране на деца с повишено ниво на интелектуално развитие Подкрепа и развитие на деца с повишено ниво на интелектуално развитие
6 Семейството като развиваща се среда за дете с повишено ниво на интелектуално развитие
7 Семейството играе огромна роля в разкриването и подпомагането на деца с повишено ниво на интелектуално развитие. Именно семейството е основната опора за детето, именно в семейството могат да се създадат благоприятни или неблагоприятни условия за проявление и по-нататъшно развитие на такова дете. Родителите могат или да подкрепят детето в развитието на неговите способности, или да им попречат да разкриват.
8 В тази връзка училището трябва да разширява и развива образователните възможности на семейството, като осъществява педагогическо образование, контролира и ръководи семейното образование чрез следните форми на работа:
9 Форми на работа с родители Информиране на родителите за особеностите, проблемите, интересите на детето Лекции, филми, плакати, щандове, брошури Обучение на родителите как да си взаимодействат Обучения за взаимоотношения родител-дете Индивидуални консултации, разговори. Срещи в класната стая, обучителни сесии за родители, бюлетин. „Кратки бележки“, домашни проекти, родителски вечери, родителски пръстен
11 Търсене и идентифициране на деца с повишено ниво на интелектуално развитие При идентифициране на деца с повишено ниво на интелектуално развитие училището взема предвид: 1) текущото ниво на развитие на интелектуална надареност, постигнато на този възрастов етап; 2) особености на специфични прояви на интелектуална надареност, свързани с опити за нейното прилагане в определени видове дейности; 3) потенциала на детето.
12 Етапи на работа за идентифициране на деца с повишено ниво на интелектуално развитие
13 Форми за идентифициране на деца с повишено ниво на интелектуално развитие Всеруски олимпиади и състезания Интелектуални игри и евристични олимпиади Тема десетилетия Ученическа научно-практическа конференция Дистанционни олимпиади и състезания Дистанционни интелектуални игри Телекомуникационни проекти Дистанционни училища Класен съвет, училища Социално значими действия Дни на самоуправление Детски и младежки сдружения Изложби Шоута, състезания Кръгове, студия Фестивали
15 За да систематизира информацията за деца с повишено ниво на интелектуално развитие, училището поддържа база данни, съдържаща биографична информация за тях, резултатите от тяхното психодиагностично изследване и разпит.
16 Придружаването на деца с повишено ниво на интелектуално развитие в училище се извършва от психолого-педагогическата служба.
18 Образователна дейност Ключовото условие за работа с деца с повишено ниво на интелектуално развитие е високо ниво на професионална компетентност на образователните специалисти, което предполага: индивидуален подход към дете; развитие на творческите способности на децата; способността за ефективно изграждане на педагогическия процес в постоянно променящата се образователна практика;
19 използването на ефективни образователни технологии в класната стая (например технология на проектиране, технология на изследователски цех, технология за дебати, технология за учене на проблеми, технология за критично мислене (вмъкване, клъстер, синхронизация, метод на E. de Bonet, групови дискусии, метод на мозъчна атака), case - технологии, информационни технологии, портфолио технологии, технологии за подкрепа на наставници и др.). Съвременните иновативни технологии позволяват на децата с повишено ниво на интелектуално развитие ясно да се потопят в творческия процес на обучение и да възпитат у тях жажда за знания, желание за открития, активна умствена работа, самопознание;
20 изграждане на индивидуален образователен маршрут, който се определя от образователните потребности, индивидуалните способности и възможности на ученика (нивото на готовност за овладяване на програмата), както и съществуващите стандарти за образователно съдържание. Индивидуален образователен маршрут помага на дете с повишено ниво на интелектуално развитие да разкрие своите таланти и да се определи в света на професиите.
21 Проектни и изследователски дейности Проектните и изследователските дейности позволяват на учителя да организира работа с различни групи ученици, което посочва начините за преместване на всеки ученик от репродуктивното ниво на образование към творческото.