ПРЕПОРЪЧВАМ ИЗПОЛЗВА "литература

- Учителят Думбадзе В. А.
от училище 162 на Кировския район на Санкт Петербург.

Нашата група ВКонтакте
Мобилни приложения:

Посочете номера на реда­phy (ред­дали­тяло­име­нито­тяло­nom case), в ко­тогава­роевият поет е­Павел­zu­ем анафора.

Прочетете текстовете по-долу и изпълнете задачи B8-B12; SZ-S4.

Отново, като в златни години,

Три износени каишки,

И боядисаните игли за плетене хапят

В свободни коловози.

Русия, обедняла Русия,

Имам сивите си хижи,

Вашите вятърни песни за мен, -

Като първите любовни сълзи!

Не знам как да те съжалявам

И аз нося своя кръст внимателно.

Какъв магьосник искаш

Върнете разбойническата красота!

Нека го примами и заблуди, -

Няма да се загубите, няма да загинете,

И само грижите ще замъглят

Вашите красиви черти.

Добре? Още една грижа -

С една сълза реката е по-шумна

И ти си все същият - гора, но поле,

Да, дъските са шарени до веждите.

И невъзможното е възможно,

Пътят е дълъг и лесен,

Когато пътят блести в далечината

Моментален поглед изпод кърпичката,

Когато звъни от мъка

Глуха песен на шофьора.

Нека да дадем opre­де­ле­ние анафора.

Анафора е една от­дали­сти­Какво­цифри: около­уста от­ами­ти­Какво­реч, с­сто­Аз­в на­wto­повторно­изследвания с­звукът­чий от­дел­думи или едно­На­да се­out syn­Така­si­Какво­На­ул­д­niy in on­ча­le sti­хо­създание­редове и строфи или от­дел­фрази в про­на­и­Какво­skom xy­преди­същото­естествен­ном работа.

Това сти­дали­сти­Какво­небе fi­гу­ра е­Павел­zu­не­Ся в­стоп строфа.

„Русия, бедна Русия“? Това не е ли петата? Или какво, заглавие като строфа?

Прочетете определението за строфа. "Stanza" и "string" са различни неща.

Посочете­обадете се­ност­дали­сти­Какво­бързо­та рецепция, за­хапя­ча­Ю.­Повече ▼­ти­Ся в е­Павел­zo­wa­нии оди­На­да се­глас­звуци, уси­дали­wa­Ю.­Повече ▼­ти ти­ра­si­тяло­ност xy­преди­същото­естествен­реч и раси на Ной­броя­тен­но­отидете на сервиз­хо­Еха­в­Аз­относно­ра­за („Потънал в снежна преспичка, с­Mo­ро­крак zil ").

Прочетете текстовете по-долу и изпълнете задачи B8-B12; SZ-S4.

Клен ти си моят паднал клен леден,

Какво стоиш наведен под бяла виелица?

Или какво видя? Или това, което чух?

Сякаш сте излезли на разходка извън селото.

И като пиян пазач излиза на пътя,

Потънал в снежна преспи, замрази крака ми.

О, и аз самият днес станах нестабилен,

Няма да се прибера вкъщи с приятелски пиене.

Там срещнах върба, там забелязах бор,

Пейте им песни под виелица за лятото.

Стори ми се същият клен,

Само че не е паднал, а е зелен със силни и главни сили.

И след като загуби скромността си, зашеметен в дъската,

Като жена на непознат, прегърнала бреза.

С. А. Есенин, 1925

Такъв св­дали­сти­Какво­рецепция в­shl­wa­не­Ся "асонанс". Нека дефинираме.

Асонансът е от­wto­повторно­глас­звук­kov в изявлението.

няма отговор "писане на звук". Не се ли вписва? или не разбирам каква е разликата

Тъй като заданието ясно посочва, че техниката се състои в "е­Павел­zo­wa­нии оди­На­да се­out VOICE звучи ", ние конкретизираме вида на звукозапис - в този случай говорим за асонанс.

Поема на­чи­На­и за­вяра­ша­ем кола­ти­на гръмотевични бури­но­не­демон­но­този знак. Как тер­ми­не за­зная­ча­не­Ся на­вътр­нов тип композиция?

Прочетете текстовете по-долу и изпълнете задачи B8-B12; SZ-S4.

На Куликовото поле

Отново над Куликовото поле

Мъглата се надигна и пропиля,

---