Портфолио на учителя по математика и информатика Лищинская Елена Адамовна

Цел на портфолиото - представят значими професионални резултати, осигуряват мониторинг на професионалния растеж.

• отчитане на резултатите, постигнати в различни дейности: образователни, творчески, самообразователни;

• анализ на професионалния им растеж;

• обобщаване на трудовия опит;

• планиране и организиране на собствени дейности.

Лищинская Елена Адамовна,

Лесозаводски градски квартал с. Ружино "

Съдържание

Главна информация

Усурийски държавен педагогически институт, завършил през 2005 г. със специалност математика и компютърни науки, квалифициран като учител. Диплома

Медицинско училище в Спаск, завършило през 1994 г. със специалност медицински сестри, квалифицирано като медицинска сестра. Диплома

Общ трудов стаж - 16 години.

Преподавателски опит - 15 години, през всичките тези години работя в училище. Ружино.

3. Академично натоварване

През учебната 2015-2016 година преподавам математика в 5, 7, 8, 9 клас; информатика и ИКТ в 7,8,9 клас.

5. Професионално развитие

6. Моите постижения

Иновационно - методическа дейност

1. Работни програми

Тема за самообучение: „Подобряване на качеството на обучение и мотивация на образователните дейности на учениците“

3. Методически и дидактически разработки, препоръки, учебни помагала

4. Работа в творчески групи

5. Обобщаване и разпространение на собствения им преподавателски опит

Изказвания в педагогически съвети, семинари, методически обединения, майсторски класове

Интернет публикации

На уебсайта на мрежата на творческите учители:

6. Работа в методическо обединение

7. Участие в професионални състезания

8. Използването на съвременни образователни технологии в образователния процес

актуализират се натрупаният опит и знания; нараства отговорността за резултата от колективния труд; усъвършенстват се уменията за логическо мислене, последователно представяне на материала.

В резултат на прилагането на систематичен подход към образователния процес моите ученици имат по-високо ниво на мотивация за учене; хоризонтите се разширяват, което е важно за децата от селските райони; мисленето и творчеството се развиват; определя се индивидуалната траектория на развитие на всеки ученик; психическото и физическото здраве се поддържа и укрепва, което има положителен ефект върху качеството на обучението.

---