Погледнах група учители и забелязах недоволство „Кой ми плаща
Румънското образование стигна до задънена улица, консервативно, нереформирано, неефективно, неадаптирано. И без това беше в дълбока криза, но тази пандемия го накара да изглежда нелепо. Абсурдността на тази институция се доказва от процъфтяващата индустрия на медитациите, от огромния брой функционални неграмотни с дипломи, от генерализирания хаос по отношение на различното ниво на училищата, на класовете, в които родителите трябва да се справят с ловкостта. Ние сме тук, защото имахме министри, на които липсваше воля, визия и компетентност. Неразбираемо е как вечната г-жа Андронеску упорито се завръща на стола на министъра на образованието, като се има предвид, че резултатите са катастрофални.
Онзи ден разговарях с ученик от 9 клас. От любопитство, но и от рутина го попитах "как върви училището". Каза ми, че през втория семестър не са направили нищо и средните стойности са удвоени, за да може ситуацията в училище да бъде завършена. Бабата на втори клас ми каза, че учителката е направила група, в която е влизала няколко пъти, за да преподава различни теми, които родителите й са решавали. В селските райони ситуацията е много по-лоша и селските райони представляват 50% от населението на Румъния, няма средства за онлайн образование.
От времето, когато бях в училище, научих, че има триъгълник, който допринася за гладкото протичане на процеса, ученик, учител и родител. В настоящата ситуация всеки вижда своя интерес, ученикът не трябва да ходи на училище, учителят трябва да събира заплатата си без усилие, а родителят трябва да види издадената диплома на детето си. Ако погледнете явлението отвън, осъзнавате, че всеки може да постигне целите си, без да прави точно дейността, за която се среща в образователната институция, за да научи.
Учителите остават вкъщи от началото на пандемията, от март заплатите са събрани изцяло, включително бонуси за извънреден труд (!) И впоследствие увеличени. Ще останат вкъщи поне до септември. Децата останаха сами вкъщи, под наблюдение или не, без никакви указания. Родителите многократно предлагаха дипломите да се връчват без изпит, слава Богу, че това не беше така.
В публичното пространство се появиха млади хора, които напуснаха румънското училище и спориха критично, което считам за градивно. Става дума предимно за учителския персонал, консервативен, дезадаптиран, удобен, без професионална мотивация, неподготвен. И сега говорим за онлайн образование. Как мога да повярвам, че учителите, които до вчера осиновиха деца, които седят на компютъра и видяха в компютъра загуба на време, сега ще се върнат към обекта, който дълбоко са мразели? Възможно е по чудо да осигуря необходимата логистика за всички, но не вярвам по никакъв начин, че учителите са готови да преподават онлайн.
Погледнах към група учители и забелязах недоволство, публикувано там „кой плаща за моя интернет?“, Каза някой. Тоест, след като не плаща нищо от март и получава увеличени заплати плюс извънреден труд (!), Една учителка е нетърпелива, че личният й бюджет ще фалира поради абонамента си за интернет.
Г-жа Аниси е учителка по румънски език, вижда се от пощата, вижда се как се облича, диктува комуникациите по телевизията като коментари, вижда се как се подстригва. Г-жа Аниси никога няма да може да реформира румънското образование, тя е представител на учителите и ще остане защитник на техните интереси. Или реформата предполага точно разбиване на манталитета, кастовите правила, писмените и неписани обичаи от тази гилдия. Той трябва да направи оценка на целия учителски персонал поне на нивото на изискванията, изисквани днес за изпити за владение.
Не е нормално да се иска ниво на подготовка за постъпване в образованието, докато тези, които попълват отделите, имат много по-ниско ниво. Кой остава, остава, кой не, напуска, е селекция, която работи във всяка професионална област. Не е нормално да се налага да се занимавате с неоценени или официално оценени служители в продължение на десетилетия. В този момент, ако един много добре подготвен, динамичен, адаптиран млад мъж, нетърпелив да се утвърди, с любов към децата, иска да влезе в системата, това не се случва. Местата са заети от носорози.
По времето, когато ходех на училище, бяха организирани инспекции, инспекции на класове или открити уроци. Беше режисьор, повтарях седмица преди това, всички знаеха какво да отговорят, на какъв въпрос и т.н. След това последва протоколът, хранене, дадено от изследвания професор. Чух, че и днес е същото.
Междувременно фабриките за дипломи работят, изпитите се полагат, средните стойности се удвояват, страната се смее на слънце. Учителите, родителите и учениците са доволни.