Подземни води Откъде идва замърсяването? Материали и услуги за околната среда в клас
Високото качество на водата е жизненоважно. Въпреки че качеството на питейната вода в Германия е предимно перфектно, на много места доброто състояние на подземните водни ресурси е застрашено. Замърсители дори могат да бъдат открити дълбоко под земята - особено остатъци от пестициди и торове от селското стопанство. Торовете водят до повишено замърсяване на подземните води с нитрати. Между 2012 и 2014 г. почти една трета от точките за измерване са имали прекалено високи нива на нитрати. Каква роля играят подпочвените води във водния цикъл? А за снабдяването ни с питейна вода? Как може да бъде защитен?
Информация и материали
Дидактически коментар
Подземните води са във фокуса на предложенията за уроци: Защо подземните води са важни, какви възможности за замърсяване има и как могат да бъдат защитени? С това е свързан въпросът дали снабдяването с питейна вода е сигурно, тъй като подпочвените води са най-важният ресурс за общественото снабдяване с питейна вода в Германия. Питейната вода е централна тема на екологичното образование и е тясно свързана с реалността на живота на учениците - в съответствие с образованието за устойчиво развитие. Фокусът на предложенията за преподаване е върху научен подход, но може да бъде свързан с образованието на потребителите и поведението на потребителите.
Съгласно изискванията на Министерството на културата, разглеждане е дадено в Средно училище по предметите химия, география и природни науки, както и в съответните учебни области, предметни групи или специални предмети или области на квалификация. Предложението за урок може също да се разглежда в различни дисциплини и да се прилага в професионалните училища. Замърсяването на водите и последиците и мерките за неговото намаляване, както и водният цикъл, потреблението на вода и защитата на водата могат да бъдат посочени като примери. По отношение на възможностите за замърсяване акцентът е върху нитратите, пестицидите и остатъците от лекарства. Този натиск често се обсъжда в медиите, наред с други неща.
Предложението на урока за начално училище е част от общата наука, особено в областта на технологиите и света на труда, растенията и околната среда, опазването и устойчивостта на околната среда и развитието. Възможно е и интердисциплинарно изпълнение, например с включване на текстови оценки, описания на изображения или кратки лекции на немски език. Студентите придобиват основни знания за питейната вода или за замърсяването и последиците за хората и околната среда. Те също така размишляват върху собственото си влияние и опознават възможността за устойчиви действия.
Свързани теми в Околна среда в клас
ЕС иска „по-екологично“ земеделие (4/2013)
Как са свързани земеделието и опазването на околната среда? Може ли земеделието да застраши околната среда? И какво характеризира биологичното земеделие?
Отпадъчните води трябва да станат по-чисти (2/2012)
Кои замърсители попадат в отпадъчните води и как? Какво може да се разгради в пречиствателните станции? И как може водата да бъде замърсена възможно най-малко?
Трябва да има достатъчно вода за всички! (2/2019)
Водата е най-важната храна. Достъпът до чиста питейна вода и канализацията е обявен за човешко право през 2010 г. Но водата се разпределя изключително неравномерно по целия свят. И това е ресурс, който мнозина споделят. Как могат да бъдат договорени различните нужди? И как е свързано потреблението в индустриализирани страни като Германия с търсенето на вода в други страни?
Световен ден на тоалетната: празник за спасител (11/2014)
Много хора по света нямат достъп до адекватни санитарни условия. Това има сериозни последици за здравето, икономиката, социалното развитие и околната среда. Как може да се подобри канализацията в световен мащаб?
Допълнителни свързани теми могат да бъдат намерени под ключовата дума "вода".
Допълнителни материали от образователната служба на Федералното министерство на околната среда
Средно ниво:
Водата в 21-ви век (2011)
Работният лист „Досега, толкова ясно“ (стр. 5) се занимава с основните понятия за водния цикъл. Информационният лист 1 в глава "Начин на живот и вода" (страница 22) съдържа информация за водата, включително замърсяването на водата от промишлеността и земеделието. Главата "Проверка на компетентността" (стр. 32 и сл.) Предлага тест с няколко въпроса по въпроса за качеството на водата.
Начално училище:
Водата е живот (2017)
Материалите включват работни листове по следните теми: Работен лист 9: „Водният цикъл“ (страница 12 и сл.); Работен лист 13: „Колко вода използвам?“ (Страница 16); Работен лист 17: "Тест за отпадъчни води!: Какво принадлежи към отпадъчните води?" (Страница 20) и работен лист 18: „Водата се пречиства“ (страница 21).