Обобщения без информираност - Логиката на мисленето
Когато говорихме за условни рефлекси, в центъра на обяснението беше удивителната способност на мозъка да разпознава явления по различни признаци, включително косвени. Споменатото тогава мимоходом свойство в действителност е може би една от най-фундаменталните основи, изграждащи феномена на мисленето. Значението на това свойство е толкова голямо, че по-късно ще му посветим отделна глава. Но тъй като почти всичко, свързано с мозъка, изисква споменаване на това свойство, сега ще дадем най-общото му описание.
Нашият мозък има фантастична способност. Можем да изолираме същността от различни ситуации, събития, факти, да намерим есенциите, залегнали в основата на явленията и съответно да ги обединим. Изправени пред нож, вилица, лъжица, ние само първо ги възприемаме като отделни предмети. Веднага щом придобием опит, че всички те се използват за храна, мозъкът ни създава някакво обобщение. Това обобщение може да бъде описано като - „прибори за хранене“, то отразява факта, че всички те помагат да се яде. И така, изненадващо е, че подобно обобщение не възниква в резултат на размисли, опити за разбиране или друга умствена дейност, а „автоматично“, без да се осъзнава фактът на обобщаването. Обобщаването без осъзнаване е едно от основните свойства на паметта. Той се крие във факта, че натрупването на информация е придружено от формирането на структури, отговорни за разпределението на общи черти, присъщи на различни явления. Тези знаци може да не съвпадат с предмети или явления, които познаваме, но да отразяват вътрешни скрити същности или модели. Когато се натрупа достатъчно опит и се формира обобщаващо свойство, той започва да се използва в работата на мозъка, но това не означава, че можем да го назовем или да му дадем интерпретация. Само когато мислим за причините за това, което обединява определени явления за нас, можем в резултат на анализ да се опитаме да интерпретираме обобщението, което вече имаме и ако успеем, да осъзнаем неговата същност.
Артър Ребер е първият, който убедително демонстрира несъзнателно обучение през 1967 г. Той предложи на субектите изкуствена граматика, състояща се от низове букви, които се подчиняват на сложен набор от правила (Фигура 21). Въпреки сложността на правилата, субектите демонстрираха прогресивно подобряване на способността да разграничават вериги, основани на правила, и неграматични вериги, т.е. тези, които не се подчиняват на тези правила. Когато беше поставена задачата да се намерят тези правила, никой от субектите не успя да направи това. Нещо повече, опитът да се намерят правила доведе до влошаване на способността за разграничаване на граматически и неграматични низове.
Фигура 21
Нека илюстрираме обобщението с примера на робот. Нашият робот, обръщайки се към човек, може да получи противоречиви резултати. Понякога човек просто няма да реагира на жестовете на робота, понякога ако роботът се опита да комуникира нещо със звук, това ще предизвика недоволство и дори наказание. Разбира се, всичко това ще бъде свързано със съня на човек. Да предположим, че сензорната система дава на робота информация за това дали човек стои или лежи, дали очите му са отворени или затворени, дали се движи и т.н. Да предположим, че роботът има усещане за болка от удара. И да предположим, че хората понякога удрят робот, ако ги събуди. Ако робот се заеме да открие причините за побоя, след това, използвайки официални методи, той ще може да различи клас ситуации, в които е по-добре да не притеснявате човек от това дали човек лъже, дали очите му са затворени и т.н. Но това, което е важно, в резултат на официална операция ще възникне представа за съня на човека, която не се наблюдава пряко от сензорите, но която има обобщаващо свойство и обяснителен ефект. Това представяне може да се използва, може да участва в формирането на паметта. В този случай роботът няма да знае с какво си има работа. Той просто ще се научи да дефинира определена същност и да я използва, без да осъзнава какво е тя.
Съвсем същото е и с човека. В структурите на кората с натрупването на опит се формират невронни структури, които подчертават скрити обобщаващи свойства. Ние извличаме тези свойства и ги използваме, когато оформяме паметта. Те образуват зони на „допълнителни сензори“ от по-високо ниво, които реагират не на рецепторни стимули, а на разпознаването на определени общи образувания. Пространството на обобщенията само по себе си е "сетивна" област, на основата на която се изграждат обобщения от по-висок ред. Всъщност това, което описваме, са функциите на вторичните и третичните зони на кората. Използвайки това знание, ние не осъзнаваме за какъв вид знание става въпрос. Можем само да се опитаме да анализираме себе си, поведението си и чрез съпътстващи признаци да се опитаме да интерпретираме „обобщенията без осъзнаване“.