Облъчването е разпространението на процесите на възбуждане и инхибиране.
Физиологичните основи на човешкото поведение са два вида нервни процеси: възбуждане и инхибиране. Какви са причините за особеностите на тяхното възникване и разпространение в частите на нервната система, предимно в мозъка и гръбначния мозък? Нека да разгледаме отблизо.
Физиологични основи за разпространение на нервните импулси
Възбуждането и инхибирането определят адаптацията на органите и системите на човешкото тяло към постоянни промени във вътрешната и външната среда на тялото. Физиологията изучава особеностите на техния ход в мозъка. Облъчването, концентрацията, индукцията са видове взаимодействия на нервните импулси, които се появяват в централната нервна система.
Изтъкнати руски учени И. П. Павлов и И. М. Сеченов разработиха теория, обясняваща принципите на висшата нервна дейност, която е основата, върху която се изгражда надстройката - психични явления, например, като съзнание, памет, мислене и реч. Облъчването е разпространението на нервните процеси в централната нервна система, което причинява проявите на висша нервна дейност. В тази статия ще изясним нейната роля за формирането на сложни условни рефлекси и развитието на човешката психика.
Особености на нервните процеси
Възбуждането и инхибирането са основните видове нервни импулси, които определят дейността на мозъка и гръбначния мозък, както и на цялата човешка нервна система. Те са не само противоположни, но и взаимосвързани, функциониращи съгласно определени закони. Покривайки области в мозъчната кора, възбуждането и инхибирането се разпространява в други отдели, тяхното разпределение се случва - облъчване. Това явление е противоположно на процеса на концентрация, т.е.ограничаване на фокуса на възбуждане. Физиологията на висшата нервна дейност е установила, че взаимодействието на нервните процеси осигурява формирането на сложни системи - динамични стереотипи.
Те представляват условни рефлекси, придобити от човек през целия му живот. Развитието на речта, ходенето, свиренето на музикални инструменти и други дейности, придобити в процеса на обучение и възпитание, са примери, илюстриращи облъчване. Това е основата за формирането и запазването на условни рефлекторни актове.