Напишете всякакви въпроси относно историзми, фразеологични единици и архаизми (например защо са изотризми и
1. Каква е разликата между историзма и архаизма?
2. "Боярин" е историзъм или архаизъм?
3. Защо използваме фразеологични единици?
4. Как се появиха фразеологичните единици?
5. Обяснете фразеологизмите „да бия палци нагоре“, „изкупителна жертва“.
6. Функции на историзма, архаизми и фразеологични единици в речта?
7. Към кой раздел на руския език принадлежат F., I. и A?.?
8. Какви думи могат да заменят архаизмите „ръка“, „ланити“, „чело“, „пръст“.
нали? На какво основание?
1) ___________ е графично обозначение на звука в писмена форма.
2) ___________ - всички думи на езика, неговият речник.
3) ___________ - стабилна комбинация от думи.
Прочетете също
Сещам се. (Много благодаря на тези, които пишат.)
Напишете есе-разсъждение според твърдението на Паустовски: Много руски думи сами по себе си излъчват поезия.
моля наистина се нуждая!
(3) Придържайки се към тях, човек се държи съответно на работа, в училище, театър, на улицата и у дома. (4) Но при едни и същи хора се случва странно нещо, когато попаднат в гората, в природата. (5) По някаква причина се смята, че тук не са необходими правила
(6) Гората е много уязвимо същество и правилата за поведение в нея трябва да бъдат строги.
(7) Замисляли ли сте се някога какво е хартия, хвърлена небрежно в гората? (8) Той трябва да лежи там най-малко три години, преди да се разпадне на съставните си компоненти, които природата може да „усвои“ и да усвои без да навреди на себе си. (9) Металната консервна кутия трябва да е на възраст 15-20 години.
(10) Но колко хора не мислят за това, оставяйки зад себе си купища боклук в гората (11) Боклукът се натрупва от година на година, образувайки „културен“ слой. (12) Под този слой животът на организмите, обитаващи почвата, започва да се променя, а оттам и естествените процеси, протичащи в нея. (13) Това води до промяна в растителността, която от своя страна вече засяга нас, хората.
(14) Настъпват и други, не по-малко тъжни събития. (15) Изследванията показват, че стъклените изделия, хвърлени от почиващите, често са причина за горски пожари. (16) В горещия сезон консервите и бутилките, особено ако са счупени, се превръщат в лещи, които концентрират слънчевите лъчи и водят до спонтанно изгаряне на горското дъно. (17) Небрежност? (18) Небрежност? (19) По-точно, престъпност в поведението - и пожари бушуват на десетки и стотици хектари, унищожават горите, отвеждат хората от работа, принуждавайки ги да харчат огромни материални ресурси за ликвидиране на пожарите и техните последици.
(20) Понякога чувате истории за това как змия или друг обитател на гората е нападнал човек (21) Повечето от тези истории са безпочвени. (22) Всеки бягащ или летящ обитател на гората, освен в редки случаи, примирено отстъпва място на човек. (23) Гората е дом за човек, дори повече от дом и правилата за поведение в него, зачитането на обитателите му трябва да бъдат не по-малко строги, отколкото в собствения ви дом.
Кои изречения използват НАУЧЕН РЕЧНИК?
1) 2,6 2) 8,15 3) 8,16 4) 19,20
1) градация 3) фразеологична единица
2) синтактичен паралелизъм 4) сравнителен оборот
виждаме не защото някои лъчи напускат очите ни, а, напротив, защото светлината от различни предмети влиза в очите ни и, действайки върху ретината, води до появата на сигнали, които влизат в мозъка, което създава визуални образи. (4) Въпросът за експерименталното изследване на разпространението на светлината беше поставен за първи път от Галилей. (5) Самият Галилей обаче не успя да провери дали светлинните лъчи наистина се разпространяват с висока скорост. (6) За първи път скоростта на светлината е измерена през 1676 г. от датския астроном О. Рьомер, който е работил в Париж, който е наблюдавал затъмнения на най-близката луна на Юпитер.
Каква комбинация от думи е граматичната основа в едно от изреченията или в една от частите на сложно изречение от текста?
Галилей не можа да провери (предложение 5)
скоростта беше разгледана (предложение 2)
кой е гледал (предложение 6)
зададе въпроса (предложение 4)
(7) Хората са обединени от съвместно преживени трудности и моменти на криза. (8) Ако при преодоляване на препятствията и намирането на решения всички страни полагат еднакви усилия и се борят за подобряване на нещата, това не само укрепва всяка връзка, но и поражда нови, по-дълбоки, удивителни състояния на душата, които отварят нови хоризонти