Методическа разработка по география по темата Програма кръг - quot; Интересна география -
Тя води кръг: „Забавна география“ през 2014-2015.
Общинска бюджетна образователна институция
Средно училище номер 7.
Съгласен Преглед Одобрен
Депутат директор в методическия съвет на училището Директор на училището
относно UVR протокол № ___ Поръчка № ______
от ____________ от ____________ от _____________
Програмата е предназначена за 35 часа
Учител: Кугинис М.О.
2014-2015 акаунт година.
Цел на програмата: Възпитание на творческа личност, способна на успешна самореализация в съвременния свят, чрез целенасочено въвеждане в географската култура.
- Създаване на условия учениците да овладеят уменията за самостоятелна творческа дейност при изпълнение на задачи с повишено ниво на сложност.
- Формиране на способността на учениците да работят с източници на географска информация;
- Формиране на умението за изследователска дейност при решаване на проблемни географски въпроси;
- Образование на географската култура на учениците.
Програмата „Развлекателна география“ е проектирана за 35 часа, в размер на 1 час седмично. Програмата за избор е предназначена за ученици от 7, 8 клас.
Програмата предвижда формиране на общообразователни умения и способности у учениците, универсални начини на дейност и ключови надпредметни компетентности. В тази насока приоритетите за избираемата програма „Развитие на научноизследователска дейност на студентите“ са:
- образователни и когнитивни компетенции. Това е набор от компетентности на ученика в областта на независимата когнитивна дейност: поставяне на цели, планиране, определяне на оптималния баланс на целта и средствата, притежание на умения за контрол и оценка на собствените дейности. Това включва способността да се излагат хипотези, да се задават въпроси на наблюдаваните явления; работа с справочници; формализират резултатите от своите дейности (изграждане на диаграми, графики, таблици, създаване на презентации);
- комуникативната компетентност е владеене на монологична и диалогична реч, развитие на способността да се разбере гледната точка на събеседника и да се признае правото на различно мнение; правят изводи по време на дискусията и обобщават дискусията;
- информационните компетенции формират способността да се подбира, обработва, обобщава информация от различни източници и да се правят заключения; извършва класификация на анализираната информация; представят информация в обобщен вид под формата на графики, таблици и диаграми в писмени доклади и електронни презентации;
- проблемните компетенции формират способността за идентифициране на проблемна ситуация и начини за нейното решаване; анализира, сравнява, обобщава и прави изводи чрез наблюдение, измерване, експеримент, моделиране.
- компетенциите на личностното самоусъвършенстване са насочени към спазване на нормите и правилата на поведение в околната среда, както и правилата на здравословния начин на живот.