Малка К; художник Какво ни казват детските рисунки; Бебе и семейство
Хартия и няколко химикалки - това е всичко, за да създадете произведение на изкуството. Когато рисуват, всички деца преминават през типични фази. Пет момчета и момичета показват своите снимки
Не само цветни рисунки: картинките също са начин за общуване за децата
На много родители не им е смешно, когато бебето е креативно изцапано от своята каша. Но: Това всъщност показва ранна форма на художествен израз. „Това е първият път, когато децата забелязват, че могат да създават и изразяват себе си“, казва професор Моника Милър, учител по изкуство в Университета за образование в Лудвигсбург. Щом малките могат да използват химикалки, те започват да драскат - и развиват своите умения за рисуване в типични стъпки за развитие. Моника Милър използва пет детски рисунки, за да обясни как работят тези. Имахме момчета и момичета да рисуват семействата си за това:
Хана, 2 години и 11 месеца:
"Във фазата на драскане ръката се втурва неконтролируемо по хартията. Отнасяме се за резултата като драскане. Колкото по-изразена е фината моторика, толкова по-фина и целенасочена е писалката. Това може да се види чудесно на снимката на Хана: В допълнение към инерцията-
и тя вече рисува кръгови движения на зигзаг. Долу вдясно в оранжево обаче вече можете да видите онова, което е известно като голяма топка, от която скоро ще се появят първите фигури.
Типично във фазата на драскане: Малката художничка няма отношение към листа, тя не познава нито отгоре, нито отдолу, хартията се обръща напред-назад по желание. Тя изпробва материала, използва различни цветове, може би има любим цвят. Всичко това се случва без конкретна представа за това, което тя иска да постави на хартия. Експертите говорят за смислено представяне. Когато бъде попитано, детето ще ви каже какво рисува. Пет минути по-късно обаче може да е нещо друго. Отделни форми могат да означават нещо конкретно, линия за ябълка например. "
Лусия, 4 години:
"Така наречените комуникативни изображения се появяват от случайни надрасквания. Детето може да приписва значение на следата, която оставя върху хартията, и също така да я съобщава. Главоногите са типични. Децата рисуват хората така, както те възприемат себе си, когато са погледнете надолу към себе си и можете просто да видите ръцете и краката си.
Удивителното при главоногите на Лусия: очите, носът и устата се виждат ясно. Тя също е нарисувала нещо около устата си, може би мустаци. Освен това главоногата има прекрасна прическа. Ръцете имат пръсти, но просто много. Произведения на изкуството от деца винаги показват какво е важно за най-малките в момента на рисуване: Лучия вероятно е била напълно погълната от детайлите на лицето и не е придала никакво значение на цвета.
По време на тази фаза децата все повече използват листа като ориентираща повърхност. Сега обектите са подредени един до друг с краката, насочени надолу. Фигурата обаче все още се носи в пространството. "
Бен, 4 години и 9 месеца:
"В момента Бен е в схематична фаза. Това означава, че сега той има по-изразено усещане за реда на картината. Фигурите стоят здраво в долния край на картината, небето в горната част ограничава чертежа. Бен владее геометрични фигури като кръгове и правоъгълници и ги използва целенасочено като глава и багажник. Характеристика: Децата винаги рисуват пъпа на хората за определено време.
Бен също обича да задава геометричните фигури в шарки. Те се появяват на различни места в неговата снимка. Те бяха много важни за него, например поради това той забрави да рисува ръцете на хората. Само една фигура има уста. Много типична характеристика на тази фаза: това, което е от съществено значение за детето, привлича особено големи или му дава много пространство.
Много интересно за картината на Бен: той смесва различните стайни системи. Ивицата отдясно на снимката може да е улица, която Бен е нарисувал отгоре. Фигурите обаче бяха изчертани отпред. "
Магдалена, 6 години и 1 месец:
"Типична картина на предучилищна възраст. Виждате ясно, че Магдалена е разработила изцяло схемите за даден човек: Двете й фигури имат глава, шия, торс, ръце с ръце и пръсти, крака с крака. Но тя също има свои хора с много други подробности: Фигурата вляво има гърди, например очите на двамата имат зеници, цвят на ириса и мигли, както и различни прически. Също така е характерно за тази възраст, че Магдалена не винаги е използвала „правилния“ цвят: The Ушите например са зелени и червени.
Това, което също намираме в много рисунки на тази възраст: ъгловото слънце. Не знаем защо децата обичат да ги рисуват. Широката, оживена зелена ивица показва какво следва в развитието: рисуване в перспектива. "
Изабел, 4 години и 6 месеца:
"Снимката на Изабел показва, че децата на една и съща възраст често рисуват много по различен начин. Нейната рисунка може да дойде и от предучилищна възраст. Небето отгоре и ивица трева отдолу ясно очертават зоната на картината. Изабел вече може да брои, защото фигурата й има пет пръста.
Детайлното лице е много забележимо: носът, например, вече е изобразен доста живо. Очите имат зеница и мигли. Изабел се опитва да възпроизведе точно своите наблюдения. Точно начертаният германски флаг също се вписва в това. Сърцето, което малката художничка е нарисувала за своята фигура, е много впечатляващо. Има различни причини, поради които децата рисуват много добре по-рано от други. Някои са по-нататъшни в развитието си или просто са по-опитни в рисуването. "
Три въпроса за нашия експерт
Всяко дете трябва да рисува?
Не. Някои деца предпочитат да правят други неща. Изкуството обаче е средство за комуникация. Следователно родителите трябва да ги насърчават, като предоставят материали и предоставят на детето си пространство и време за това.
Каква полза от книжките за оцветяване?
Нищо. Децата практикуват и оцветяване в безплатно рисуване. Това е напълно достатъчно.
Как родителите знаят, че детето им е надарено?
В тези три точки: 1. Детето започва да рисува много по-рано от другите и рисува разпознаваеми форми на две години. 2. Детето рисува постоянно и е напълно погълнато от дейността. 3. Детето се развива много по-бързо от връстниците си и е по-изобретателно.