L; педагогическо изключение е приложимо в библиотечния бюлетин на библиотеките на Франция

Anne-Laure Stérin

Всички библиотеки са изправени пред нови практики, предизвикани от дематериализацията на съдържанието. Могат ли библиотеките на учебните заведения, за да изпълнят специфичните си мисии, да претендират за прилагане на определени изключения от авторското право и съседните права? По-конкретно, могат ли те да претендират за прилагането на образователното и изследователското изключение? Статията постулира, че не, тъй като това устройство, сложно за изпълнение, не е предназначено за библиотеки.

Всички библиотеки трябва да работят в рамките на новите практики, въведени от дематериализацията на съдържанието. Изисква ли конкретната компетентност на библиотеките към учебните заведения да се правят изключения от авторското право и други свързани права? По-конкретно, могат ли те да претендират за изключение, регулиращо преподаването и изследванията? Статията постулира, че това не е така, тъй като това изключение е изключително сложен механизъм, който не е предназначен за използване от библиотеките.

Sämtliche Bibliotheken sind mit den neuen durch die Digitalisierung von Inhaltenherbeigeführten Praktiken konfrontiert. Können die Bibliotheken pädagogischer Einrichtungen die Anwendung bestimmter Schranken des Urheberrechts und verwandte Schutzrechte beanspruchen, um ihre spezifischen Aufgaben zu erfüllen? Noch genauer, können sie die Anwendung der Lehr- und Wissenschaftsschranke beanspruchen? Der Artikel denkt nein, denn diese komplex in die Tat umzusetzende Maßnahme ist nicht für Bibliotheken bestimmt.

El conjunto de las bibliotecas está confrontado a las nuevas prácticas inducidas por la desmaterialización de los contenidos. ¿Las bibliotecas de los establecimientos pedagógicos pueden, cumplir sus misiones específicas, reivindicar la aplicación de ciertas excepciones a lo derechos de autor y derechos vecinos? Más particularmente, ¿pueden reivindicar la aplicación de la excepción pedagógica y de investigación? El artículo postula que no, puesto que este dispositivo, complejo de ejecutar, no está destinado a las bibliotecas.

Образователните институции трябва да предоставят на своите потребители (ученици, студенти, учители, изследователи) ресурсите, необходими за техните образователни и изследователски нужди. Ролята, разбира се, пада върху библиотеките на тези институции 1. Дълго време библиотеките предлагат документи, придобити за тази цел, за консултация и заем (книги, периодични издания, CD, DVD). Но все по-дематериализираната форма на тези ресурси променя начина им на използване. Какъв е правният контекст за библиотечните практики сега? Зачитането на авторското право и сродните му права се отнася за всяко използване на защитен материал. Могат ли библиотеките, за да упражняват своите образователни мисии, да прилагат по-малко ограничителни правила? ?

Във Франция две изключения от авторското право и сродните му права се отнасят конкретно за библиотеките: така нареченото изключение "библиотеки 2" и изключението "легален депозит 3". И двете са от съществено значение за дейността на тези заведения, но ги поддържат в единна логика на използване на място, без да се отчита съществуването на мрежи и възможността за отдалечен достъп до библиотечните колекции.

Друго изключение, педагогическото изключение, е насочено конкретно към образователните институции. Може ли да осигури ефективната правна рамка за практиките на библиотеките в образователните институции? Изглеждаше ни интересно да проучим до каква степен педагогическото изключение може да се приложи към тези библиотеки. С риск от огромно разочарование.

В какво се състои образователното изключение ?

Доскоро във Франция нямаше изключения за образованието и научните изследвания. Появява се в Кодекса на интелектуалната собственост от 1 август 2006 г. 4 (закон Dadvsi), той влезе в сила на 1 януари 2009 г. Всъщност бенефициентите не са склонни да прилагат правно образователно изключение, включително обхватът им изглежда твърде широк 5, те предпочетоха да преговарят с потребители 6 и да сключат пет споразумения за определяне на условията за използване на книги, периодични издания, снимки, музика и аудиовизуални медии в публични заведения в учебни и изследователски дейности от 2006 до 2008 г. Бенефициентите обаче не бяха в състояние да попречи на образователното изключение да бъде включено в закона: символично беше невъзможно френското правителство да игнорира легитимността на това изключение. Следователно влизането в сила на юридическото педагогическо изключение беше определено за 1 януари 2009 г., датата на изтичане на петте секторни споразумения.

Следователно от 2009 г. законовото изключение е приложимо ... при определени условия. Всъщност във Франция изключението в образованието не е безплатно като цитата или анализа: то трябва да бъде компенсирано с фиксирано възнаграждение. Следователно образователните и изследователските институции трябва да договарят (чрез своя надзорен орган) 7 сумата, която ще плащат всяка година на дружествата на притежателите на права. Към днешна дата сумите са предвидени в три секторни споразумения:

две споразумения обхващат използването на музика и аудиовизуални документи в учебни заведения 8 от 2009 г. до 2011 г. Те могат да бъдат мълчаливо подновявани за период от три години;
трето споразумение 9 обхваща образователната употреба на печатни материали и неподвижни изображения през 2010-2011 г. Изтича на 31 декември 2011 г.