Критерии за напреднал педагогически опит, NOOP за методисти
В последната статия говорихме за правилата, които трябва да се спазват при изучаване на напреднал педагогически опит.
Какви критерии обаче ще позволят да се разграничи напредналият педагогически опит, който е препоръчително да се разпространи в училищната практика?
Загвязински В.И. назовава следните критерии:
Новост при поставяне на цели, избор на съдържание, избор на средства и форми за организиране на педагогическия процес. Този знак може да се прояви в различна степен: от въвеждането на нови разпоредби в науката до по-ефективни начини за прилагане на вече познати разпоредби на практика и модернизиране на някои аспекти на педагогическия процес.
Стабилност, стабилност на положителните резултати. Напредналият педагогически опит трябва да донесе значителни резултати: значителни промени в характера на социализацията, нивото на възпитание, в общото развитие на учениците, намаляване на престъпността, сплотеност на екипите, повишаване на престижа на образователните институции и т.н. Стабилността на опита означава потвърждаване на неговата ефективност при някаква промяна в условията, постигане на положителни резултати за достатъчно дълго време, с различен състав на учениците.