Конспект на урока по биология (клас 5) по темата Конспект на урока по темата - quot; как
Тип на урока: Комбиниран
Форми: фронтална, индивидуална, работа по двойки.
Методи: визуално, словесно, частично търсене.
Технология: критично мислене (мини-дизайн)
Цел: да се формира концепцията за таксономия, царство; да се запознаят с царствата на живите организми; дават представа за разнообразието на живите организми.
Как се класифицират организмите.
Учител по биология Гаджимустафаева Т.Ш. МАОУ "Училище No7", Когалим
Тип на урока: комбиниран урок
- Формирайте концепцията за таксономия, кралство.
- Запознаване на учениците с царствата на живите организми.
- Дайте представа за разнообразието на живите организми.
- Развийте способността да класифицирате живите организми
- когнитивни процеси.
Образователни: Възпитавайте уважение към природата.
Когнитивно UUD: способността да се дефинират понятия, да се класифицират обекти.
Личен UUD: способността да поддържате дисциплина в урока, да се отнасяте с уважение към учителя и съучениците
Регулаторен UUD: способността да се организира изпълнението на задачите на учителите. Развиване на умения за самооценка и самоанализ.
Комуникативна UUD: способността да възприема информация на ухо, да отговаря на въпросите на учителя.
Съдържание на учебния материал
Функции и дейности на учителя
Форми и видове дейности на учениците
Планирани резултати от UUD
Оценка на представянето на учениците
1. Организационен момент
Учителят проверява готовността за урока, психологически се настройва за работа.
Учениците станаха, настроиха се за работа, провериха наличието на учебник, тетрадка, работна тетрадка, дневник, материали за писане на масите.
Способност да поддържате дисциплина в урока, да се отнасяте с уважение към учителя и съучениците.
Регулаторен UUD: способността да се организира изпълнението на задачите на учителите.
Устна оценка на учителя
2. Проверка на домашното
2. Работа върху карти.
3. Работете на черната дъска.
Студентите, които получават картите, изпълняват писмените задачи.
Останалите ученици отговарят устно на въпросите на учителя.
Един ученик изобразява клетка, посочва основните й части
Лични: Способност да поддържате дисциплина в урока, да се отнасяте с уважение към учителя и съучениците.
Способност за организиране на изпълнението на задачите на учителя.