Карантинният период засегна учениците - Blikk

По време на карантинния период повечето деца седяха 4-6 часа (!) Повече пред самолета, отколкото преди/Снимка: Northfoto

засегна

Националната асоциация на унгарските диетолози изследва близо четиристотин семейства, за да оцени промените в живота на децата в началното училище, причинени от ограниченията, причинени от коронавируса и затварянето на институции.

Проучването е проведено от професионалната организация в сътрудничество с изследователския екип на проекта в рамките на GYERE® - Програма за детско здраве, действаща в момента в Diósgyőr, което разкри, че липсата на упражнения се оказва най-сериозна. 40% от анкетираните са яли повече и са взели някои излишни килограми. В същото време може да се счита за положително, че ястията са станали по-редовни и повече готвени ястия, приготвени от пресни съставки, са поставени на трапезите на семействата.

От 2018 г. Националната асоциация на унгарските диетолози провежда GYERE® - Детска здравна програма в образователни институции в Diósgyőr. Целта на програмата е да се намали наднорменото тегло и затлъстяването в детска възраст чрез обединяване на местната общност и активното й включване. В края на учебната година професионалната организация, в сътрудничество с изследователския екип на проекта, проучи въздействието на закриването върху живота на децата от началното училище в Diósgyőr с проучване. Интервюирани са родителите на петима ученици, посещаващи начални училища в Diósgyőr, като 387 от тях са попълнили въпросника доброволно и анонимно. Съотношението между половете на децата е почти същото, 48% момичета, 52% момчета и почти всички от тях живеят в града, само 4% живеят в села или чифлици около Мишколц.

Проучването установи, че извънредната ситуация поставя по-голяма тежест и върху родителите, така че 48% от тях се нуждаят от допълнителна помощ. Най-вече те трябваше да бъдат много по-активни в обучението на децата си, като 67% от родителите наричат ​​това най-голямата трудност. 43% от тях съобщават за проблема, че трябва незабавно да усъвършенстват собствените си компютърни умения поради превключването на цифрово, и трето каза, че ограничаването изисква няколко пъти управление на конфликти и е по-трудно за децата да измислят полезни занимателни дейности. Те получиха помощ предимно от училището, на второ място от приятели и роднини и на трето място от интернет портали или социални медии.