Капитал на тялото и достъп до върхови постижения в художествената и спортната гимнастика

Френска асоциация на антрополозите

Обобщения

Достъпът до атлетически постижения в художествената и атлетична гимнастика е резултат от дълга и щателна работа по оформяне на тялото, за да го усъвършенства и да постигне най-високото ниво на изпълнение. Успешното развитие на кариерата изисква усвояване на ефективни телесни техники, които позволяват само стриктно управление на тялото, щателно поддържане на всяка от частите му, строгост по всяко време във и извън гимназията. Следователно приемането на връзка с тялото, финализирано и приспособено към резултатите, е продукт на насаждането на гимнастически хабитус, който условията на живот, организирани от първото обучение от специализираните центрове за обучение на спортни елити, благоприятстват.

Постигането на върхови постижения в художествената и спортната гимнастика е резултат от продължителна и щателна работа, моделиране на тялото, за да го усъвършенствате и да постигнете най-високото ниво на изпълнение. Успешното развитие на кариерата предполага изучаването на ефективни телесни техники, които само стриктното управление на тялото, усърдната грижа за всяка от частите му и постоянната дисциплина във и извън фитнеса правят възможно. В този случай приемането на връзка с тялото, ориентирано и приспособено към резултатите, е продукт на привикване на гимнастически хабитус, насърчаван от условията на живот, организирани от най-ранните етапи на обучение от центрове, специализирани в обучението на спортни елити.

Записи в индекса

Ключови думи:

Пълен текст

1 Бележки, записани в полеви тетрадки като част от наблюдение на участник в (.)

2 Процесът, описан от автора за случая на училищни елити, може да бъде приложен тук за c (.)
3 Извадка от интервю с треньор на френските женски отбори в края на годините (.)

4 Извадка от интервю с Жан-Клод, международен гимнастик в мили (.)

5 Тук имаме предвид позата, заета от гимнастичките, които чрез свиването на му (.)
6 Бял прах, представен под формата на блок, който има функцията да предотвратява плъзгането върху ag (.)
7 Кожени предмети, които предпазват ръцете, но които благодарение на интегрираните мъниста позволяват (.)

8 В обучението се ражда икономика на тялото. Всичко се брои, всичко се управлява, всичко е въпрос на описателна оценка, оценка на работата и ползите от работата. Обучението трябва да доведе до изпълнение чрез оптимално управление на интензивността, продължителността, редуванията. Чрез работа спортистът напредва. Непрекъснатият ангажимент на гимнастичката на високо ниво в безкрайните повторения на упражнения за гъвкавост и тренировки с тежести, както и тези на все по-акробатични движения, все по-рискови, все по-въздушни, е част от тази логика. Трудовите ценности участват в мисълта за спортна дейност, водеща по начин до сублимация на работата. „Гимнастическата подготовка е началото и краят: суверен аскетизъм“ (Лукас, пак там: 88). Работата е източник на удоволствие и удовлетворение и не на последно място е парадоксът на спорта да се играе на отказ от работа, за да се подобри удоволствието от дадена дейност, която сама по себе си се превръща в собствен край. Работната гимнастичка е свойство, направено добродетел, саможертвата на гимнастичката в тренировките изчезва, остава само удоволствието, генерирано от съвършенството.

8 Кодексът от точки, уреждащ женската художествена гимнастика 2001 г., публикуван от Федерация i (.)

9 Полеви бележки, направени по време на наблюдения, направени по време на тренировъчни сесии (.)

12 Както технически принцип, така и начин на съществуване, оформянето на тялото е обект на обучение от най-ранна възраст. По същия начин интернализираното поведение на гимнастичките в състезания на високо ниво, като приветствие на журито, подредено ходене по време на смяна на уреда, са предмет на систематично обучение по време на премията за обучение по гимнастика9. Тази конструкция е част от логиката на процеса, описан от Марсел Маус (1950), показващ, че телесните техники са резултат от културно обучение в определени условия на живот.

10 Полевите бележки, направени по време на тренировка на поляка Espoir de Nantes, разкриват характера (.)

11 Отчитаме в текста някои изрази, чути в гимназията по повод se (.)

Библиография

BOURDIEU P., 1989. Благородството на държавата. Grandes écoles и esprit de corps. Париж, полунощ.

ШАМБАТ П., 1980. „Les muscle de Marianne“, в EHRENBERG A., „Харесвате ли стадиони? », Изследвания, 43: 139-184.