Какво ще ви кажат въпросите за есето
Въпроси за есе. Процесът на попълване на тези полета във формуляра за кандидатстване в бизнес училище предизвиква агония и ужас сред вдъхновените от MBA кандидати.
Тези страшни въпроси ги принуждават да се изразяват и описват възможно най-точно. За някои от вас може да е утеха, че този вид тест на Роршах е насочен не само към оценка на кандидатите, но и към самите училища. (Приблизително прехвърляне: Тестът на Роршах е психодиагностичен тест за изследване на личността, създаден през 1921 г. от швейцарския психиатър и психолог Херман Роршах. Един от тестовете, използван за изследване на личностни и личностни разстройства. Субектът е поканен да даде интерпретация на десет петна от мастило, симетрични на вертикалната ос. Всяка такава фигура служи като стимул за свободни асоциации - субектът трябва да назове всяка дума, образ или идея, които възникват в него. Тестът се основава на предположението, че това, което индивидът „вижда“ в петно, се определя от характеристиките на собствената му личност).
Анализирайки някои въпроси за есе от бизнес училище, техният контекст и подтекст ще ни дадат повече информация за училището, отколкото бихте могли да си представите. Когато говорим за себе си последователно и открито, ние не мислим за някои от подсъзнателните аспекти, които изразяваме. В статията си се опитах да представя с отворен ум и до известна степен на сетивно-емоционално ниво как да пиша есета в някои бизнес училища.
От своя страна, Станфордското бизнес училище започва своите есета с въпроси за ценности и стремежи: „Какво е най-важно за вас в живота и защо?“ И по-директен въпрос: "Какви са вашите кариерни стремежи?" Ето къде да бъда честен. Не че Станфорд е изцяло фокусиран върху идеалите, но въпреки това ... Това училище също така дава възможност на кандидатите да избират измежду четири есета, едно от които пита екип от хора за техния опит в силно конкурентна среда. Искам да обърна внимание на факта, че Станфорд е единственото топ училище, което не посочва максималния брой думи в своите есета. Мисля, че това е доста конструктивно нещо от тяхна страна - разчитайки на разумността на кандидатите, за да им даде възможност да пишат толкова, колкото сметнат за добре.,.
Училището за бизнес в Чикаго Booth започва своя набор от есета, като пита как кандидатът е бил повлиян от последната му работа или стаж, как този опит се пресича с професионалните и кариерните му цели. Интересен въпрос, който отива направо към подробностите за мотивацията на кандидата, оставяйки настрана дълги размишления. Може ли това училище да се счита за по-академично, по-фокусирано върху бизнес процесите и по-малко обвързано с развитието на лидерските умения на своите ученици, техния предприемачески дух? Спомних си как кандидатствах в медицинско училище преди 30 години. Тогава в есето директно ме попитаха (без никакви подтексти там, както в бизнес училищата): „Защо искате да отидете в медицинско училище?“ Не е лош въпрос, когато се замислите. Това влияе както върху мотивацията и ангажираността с целта, така и върху обсъждането по ваш избор и много повече. В резултат на това станах един от тези, които се оттеглиха от традиционната медицинска кариера, отидох в областта на психологията и психиатрията и след това продължих развитието си в консултантска компания, съветвайки висшето ръководство за постигане на успех, инвестиране и излизане от корпорацията кризи. И затова се питам: имаше ли тогава в есетата ми поне малко зрънце съмнение, че няма да се занимавам с медицина в чист вид, а с нещо друго? Въпроси, които карат кандидатите да се замислят какви училища са.