Как да помогнете на детето си с трудни изследвания е лесно
Децата не винаги са готови да разберат родителското „задължително“. От тях можете да чуете много аргументи "против". Ученето, като работата за възрастни, често е монотонна работа и понякога е невъзможно да се откажат алтернативи за игра, гледане на телевизия или посещение на социални мрежи, без да се полагат усилия.
Трябва да търсите възможността да върнете ученика обратно в образователната система. Някой може да бъде привлечен за компанията, вдъхновен от наградите, предоставени от свободата, някой може да бъде подпомогнат от здравословно чувство за амбиция („вие не сте по-лоши от другите“), похвали, образователни разговори. Но има и задължителни точки от "програмата за ангажиране".
Задачи за възрастни
Проблем номер 1. Обяснете защо да учим. Развийте интерес към ползите от изучаването на различни предмети и науки сега и към това как знанията ще бъдат полезни в бъдеще. Мечтаете ли да станете известен хокеист от световна класа и не е нужно да учите? Как да общуваме с чуждестранен треньор, да ходим на чужди състезания? Необходим е английски. Даването на интервюта - руски и литература, защото да си спортист не означава да си неграмотен.
Проблем номер 2. Избягвайте двойните стандарти. Ако настоявате студентът да отделя време за четене, но той никога не ви е виждал с книга, е трудно да му докажете значението на литературата. Противоречията между изискванията и обезкуражаването в реалния живот.
Проблем номер 3. Придържайте се към средата. Неблагодарна задача е да се формира техник от хуманитарните науки, само защото той е от семейство на наследствени инженери. Другата крайност е напълно да спрете да обръщате внимание на тези теми, които се дават с трудност.
Проблем номер 4. Внимавайте с критиката. Под натиск ученикът ще изпълни домашното си или ще напише тест, но ще научи малко, тъй като ученето все повече ще бъде свързано с нещо безинтересно и неприятно. Страхът ви принуждава да се фокусирате върху вътрешните преживявания и по-голямата част от информацията просто се пропуска.
Желанието да се пореят пред трудна задача може да има и външни пречки. Важно е да разберете какво пречи във всеки отделен случай. Ако това не са пропуски в знанията, материал, който не е усвоен навреме и изоставане в програмата, възможно е това да са конфликти в класната стая, свързани с академичните постижения, трудности с учителя, физическа или емоционална умора.
Проблем номер 5. Създайте приятни асоциации, позитивна и комфортна атмосфера по време на час. Постоянният неуспех в училище създава съпротива и отвращение. Детето престава да чувства контрол над ситуацията, губи участие, става пасивно. Целият му опит казва: "Защо да се опитвам, ако нищо не работи?".