Юношеска криза, юношество, пубертет - психологическа частна практика на PszichoFészek
Юношеството е период на криза
Юношеска криза, криза на развитието, когато значителни промени, които се появяват законно с развитието, се появяват по-бързо, отколкото в други етапи от живота.
Криза в смисъл, че балансът на детството е нарушен и се развива в продължение на много години, се подготвя нов баланс, който характеризира живота на възрастните. Този преход е толкова болезнен, колкото почти всяка промяна. Криза е и защото юношите обикновено имат родители на средна възраст - родители и юноши. И двете епохи се наричат още епоха на промяна. Срещата и съжителството на тези две сами по себе си носят потенциала за напрежение.
Юношата трябва да решава „задачи“, докато се развива. Трябва да избягате от детската си зависимост и да се научите как да живеете самостоятелно като възрастен. При сексуалното развитие трябва да достигнете степен, при която източникът на физическо удовлетворение е полов акт с партньор от противоположния пол. Трябва да можете да намерите партньор извън семейството, обект на вашите емоции. Трябва да поемете социалната роля на възрастен, включително да живеете самостоятелно, да изберете правилната кариера, да поемете отговорност за собствените си и дори за съдбите на другите. Тези „задачи“ се поставят от срещата на биологично-психологическото съзряване и социалните очаквания.
Какви симптоми може да имате?
Юношеската криза може да се прояви с голямо разнообразие от симптоми. Упадъкът в обучението, овластяване на социалните задръжки, бунтовниците, спазването на правилата, противообщественото поведение, самоубийството, употребата на наркотици може да са признаци на юношеска криза, но може да доведе и до вегетативни или невротични симптоми.
Психологията прави разлика между различни подтипове на юношеска криза.
Криза на авторитета: Бунтът срещу установените норми и авторитет е част от нормалната психология в юношеството. Младежът упражнява много силно своите новоразвити критически умения, като ги обръща срещу средата, родителите, училището. Явно ви е необходимо това, за да можете да развиете собственото си мислене. Ако този бунт стане монополистичен в живота на подрастващия, наруши неговото обучение, училищна интеграция и по този начин застраши бъдещето му, тогава с право можем да говорим за криза на авторитета, която се проявява в постоянно противопоставяне, критика, изблици на гняв или . Първият е активната форма на кризата, вторият е пасивната форма. Депресиращи детски преживявания, дисбаланси в семейния живот, традиционните ценности на семейството и нормите на младежката група могат да бъдат тригери.
Криза на идентичността: Фактът, че вашата среда се идентифицира с вашите близки, играе решаваща роля за развитието на характера на вашето дете. Чрез това моралните норми са вградени във вашата личност, така че важни черти могат да бъдат консолидирани, очевидно не независимо от генетичните черти. Родителите и възпитателите, волно или неволно, също предават някои социални ценности на детето. По-късно се нарича тази или различна ценностна система. тя се появява и в колективни идеали - от романиста до спортиста или певеца. Ако младежът намери приемане сред своите връстници с неговия характер, поведение, морални норми и намери подходяща сфера на дейност, тогава неговата идентичност е необезпокоявана. В такива случаи това „преживяване“ остава толкова незабелязано, колкото и физическото здраве на човека, дори ако човек е загубен по някаква причина. Проблемът с идентичността възниква и когато изпадне в криза. Проблемът с идентичността е типичен за юноша, който е отгледан от родителите си като добро и послушно дете, сам се идентифицира с тези ценности и сега е обезценен и осмиван в младежката група по същата причина. Тази епоха може да се характеризира и с провал на социалните отношения, любовно разочарование, търсене на професионална идентичност.