J терен в борбата срещу пола в учещото общество Институт за научни изследвания и развитие на образованието
Настоящо местонахождение
wadmin | Юни 2009 г. 17.
Подиум дискусия
(Фрагмент)
Участници в дискусията: Ева Джармати Сабо, главен редактор на Mentor, László Thoma, доцент, ELTE, Péter Zsolt социолог, Университет в Мишколц, Imre Cserhalmi, почетен колежен учител, журналист, Tamás Schüttler, шеф на новата педагогика Академия
Дискусията беше модерирана от Йожеф Майер, директор на Центъра за образование за възрастни и малцинства към Националния институт за обществено образование.
М. Дж.: Не обсъдихме никакви сценарии с участниците в разговора, така че те не бяха подготвени предварително, не биха могли да се подготвят по-специално за тази програма. Единствената им подсказка, която може да им е помогнала да преосмислят какво трябва да кажат, е може би само заглавието на разговора.
Между мъжете и жените историята би могла да ни предостави много примери за това, имаше много добре възприета борба в много области. Според мен друга глава в борбата между половете ще бъде борбата за възможността да се учим. Преди да влезем в това, нека да разгледаме миналото по отношение на това къде могат да се усетят фронтовите линии, които са разделяли и разделяли мъжете и жените.?
S. T.: Има ли борба на интерфейса между жените и мъжете? Можем да говорим и за това ... Но сериозно чувствам, че учебните позиции на жените са по-добри и за това е достатъчно да погледнем статистиката. Жените получават висше и висше образование, надминавайки мъжете. Ако разгледаме тяхното участие във висшето образование, виждаме, че 3-7% повече жени имат висше образование по отношение на по-младите възрастови групи. Всички проучвания на отношението към ученето показват, че момичетата ще спечелят тази битка, защото нагласите им за учене са по-положителни. В учещото се общество мъжете ще бъдат в неравностойно положение, ако продължим така. През последните десетилетия водещите световни икономики видяха много по-голям брой жени на ключови позиции както в икономическата, така и в социалната сфера, отколкото преди.
Така че през 60-те години започва „борбата за втора свобода“ за жените да се утвърди във всички области на живота и това се изпълнява днес в изкривени решения като напр. единичното явление. Неслучайно тези опити винаги са били възприемани от леви движения. Днес можем ясно да видим, че жените продължават собствената си кариера, откъсвайки се от престижа, осигурен от прехраната.
Zs. P.: Наистина е вярно, че от 60-те години, например в Швеция, жените смятат, че имат право да използват сексуалността като източник на удоволствие и опит. Досега това беше практически неизказано. Това е наистина трудна промяна от теориите, ориентирани към мъжете, и по-важното от практиките от предишните десетилетия. Другият проблем, за който говорихме досега, е образованието. Тъй като съм млад инструктор, виждам, че колегите ми вече са предимно жени, докато възрастовата група над мен се състои от мъже. Това показва, че се провежда и един вид обмен с учители, което може да означава, че жените ще преподават жени по хуманитарни науки. И така, тук е един вид загуба на битка за мъжете и ако можем да добавим нещо като мисъл към това, бих казал, че не че мъжете са победени, а по-скоро, че мъжете винаги търсят по-добре платени места в дадено място. . Тези, които обещават по-вълнуваща работа или са просто дърпаща индустрия. Може би защото духът на състезанието е по-силен в тях. По редица причини, някои от които, разбира се, са биологични, както е показано при маймуните днес, има генетични причини за това.