Използване на диагностични инструменти в процеса на консултация
Използването на психодиагностични инструменти от психолог в хода на консултирането е свързано с изпълнението на определени условия. Първо, психодиагностичните процедури не трябва да бъдат твърде тромави, отнемащи време и отнемащи време. Не бива да се забравя, че основното смислено начало в консултантската работа е именно разговорът на живо между психолога и клиента: историята на последния за преживяванията му, обсъждане на проблемната му ситуация, съпричастност и съчувствие. Ако в хода на консултацията възникне задачата за чисто психодиагностична оценка на индивидуалните психични характеристики на клиента, препоръчително е да се отдели отделен ден за специален психодиагностичен преглед. В рамките на психологическа консултация могат да се организират само улеснени и краткосрочни „психодиагностични тестове“, подчинени на целите на процеса на консултиране и органично включени в динамиката на комуникативните взаимодействия между психолога и клиента.
На второ място, ако по време на консултацията психологът използва диагностичен въпросник, последният може да действа като спомагателно средство за "стартиране" на основния процес на разговора.
Например, майка е довела сина си тийнейджър на психолог за консултация. След кратък предварителен разговор с родителя, психологът се опитва да започне разговор с тийнейджъра (в отсъствието на майката). Човекът упорито мълчи. Той е притиснат, окован и изобщо не възнамерява да говори за проблемите си,
Ако с помощта на комуникативни средства психологът не е успял да „говори“ на тийнейджъра, в такава ситуация можете да използвате всеки въпросник, който помага за активиране на разговора.