Измамнически листове - няма да получите достатъчно от живота си
Моят събеседник Александър Викторович Гаврилюк е изминал дълъг път от студент в педагогически университет до ректор. Буквално, без да напускам родните стени почти четиридесет години! Той получава диплома от Физическия факултет през 1968 г. Катедрата по физика става мястото на разпространение. Тя също даде билет за науката: той се защитаваше, работеше на различни длъжности - началник на отдела, заместник-ректор и накрая, през 1995 г., със заповед на министъра на образованието, беше одобрен от ректора на педагогическия Университет. А преди това учи в 11-то Ангарско училище; Особено съм благодарен на учителката по математика Анна Семьоновна Пикул - тя почти е нарисувала главния път на живота.
- Сега ми се струва така, - казва той, - но кажи ми тогава някой, че ще бъда ректор и дори учителския университет ...
- Въпреки това се случи, Александър Викторович, и има причина да се говори за призванието на учител. Започнах през 60-те години в Молодежката, така че не си спомням случай в есе за учители това заплашително да не се повтаря 10 пъти: имате ли призвание?
- Исках да дам на внука си мобилния си телефон, а той отговори: какво си ти, дядо, искаш ли момчетата да ми се смеят, предлагаш ми такива боклуци! Всичко това се възприема от децата много болезнено. Затова се опитайте да говорите с тях за „високи“ въпроси, за моралния дълг на човека. И тогава те „знаят всичко“: можете да изтеглите всякаква информация от интернет.
- Да, неграмотен учител днес е глупост. По-добре да напуснете училище веднага. Или ... да завърша обучението си.
- И учителският персонал в училище.
- Е, това е специален разговор. Ако не се "поставите" тук, ще бъде трудно. Борба с мнения, понякога интриги, завист; намеса, често неподходяща, във всички тези възходи и падения на родителите ... Всичко е много трудно. Добре е, ако сте успели да влезете в училище, където директорът е спрял всичко това в зародиш, където се е развила добра атмосфера ... Слава Богу, има повечето от тези училища. Въпреки че, повтарям, училището е безкрайно променяща се свръхактивна специална среда, която може би не може да се сравни с какъвто и да е вид човешка дейност.
- Разбират ли кандидатите ви това?
- Отначало, мисля, само на ниво инстинкт. След това с практиката с течение на годините осъзнаването на тяхната специална учителска роля достига до мнозинството. Който не го прави - той няма да стане добър учител.
- А у дома има семейни грижи, техните деца, тетрадки, подготовка за уроци, купонен съпруг (или пълното отсъствие на такива). Това вероятно е причината да има толкова малко мъже в училище ...
- Разбира се, в училище има мъже, но това е жалък процент. Всъщност само една жена вероятно е в състояние да издържи на такъв психологически (и физически) „стрес“.
- Но веднъж в Русия това беше чисто мъжка професия.
- Да, това е. И тя беше уважавана за разлика от днес. Учителят може да не е бил заможен човек, но никога не е живял в бедност.
- И все пак, състезанието за вашия педагогически университет е много добро - 3-4 човека на място. А за някои специалитети е дори повече. Така ...
- И така, въпреки всички тези трудности (казахме ли за всички тях?), Или може би, въпреки, учителската професия е интересна по своя характер.
- Александър Викторович, нека дадем поне малко статистика: кой идва при вас днес?
- На първо място, това са деца от бедни, непълни семейства и т.н. 60% са деца от селските райони. Повече от половината от кандидатите са момичета. Завършваме 1200 аспиранти годишно. Нуждата от учители в региона е около две хиляди души. Около 800 души се обучават от Държавния университет и Лингвистичния университет. И все пак в много училища има постоянен недостиг на учители, поради което много от работещите на две ставки са принудени да попълват семейния бюджет по този начин.
- Ако всички възпитаници отидоха на училище, сигурно нямаше да има дефицит ... Спомням си, че по "партийните" времена това се наблюдаваше стриктно: имаше комисии за разпределение, имаше отработени ...
- Не се ласкайте: дори тогава много възпитаници лесно заобикалят тези препятствия. Възпитаник дойде в селото, той трябваше да има жилище. Ако го направих, можех да остана, или бих могъл (ако ме срещнат зле) и да наточа ски на други места. Какво да кажем за днес?
- Оказва се, че значителен процент от завършилите никога не ходят на училище?
- Да, това е реалността, независимо дали ни харесва или не, но те или намират работа по специалността си, или отиват ... във всеки клон на „националната“ икономика. Те са прикрепени, където могат. Но не виждам много драма в това. Първо, който иска, той ще постигне - той непременно ще ходи на училище. И той ще се озове в друг въпрос - чест и похвала на нашето висше образование, което дава възможност на възпитаника да се докаже във всеки бизнес. Повтарям, след като сте получили основни знания в определена професия, е лесно да попаднете във всяка позиция. Какво става.