Избираема област
Избираемата област включва 4 часа седмично.
Има избор от една страна Френски или
В 7 клас 1 час седмично е посветен на текстообработката, компонент на Драйверска лицензия за компютър.
„Всяко пето дете в Германия е с наднормено тегло и тенденцията се увеличава“, е прогнозата на Германското общество по хранене. Няма съмнение, че има връзка между лошата диета и затлъстяването.
Важна причина да се занимаем с тази тема и в училище.
В средното училище на Алфред-Делп-Шуле тази дискусия се провежда в избираемата област. Предметът е ЕГ - „Хранене и здраве“ и се предлага в 7 и 8 клас като алтернатива на задължителните избираеми предмети MN, DS, TZ и френски.
Целта на предмета ЕГ е да предаде на учениците знания за здравословното хранене и връзката между храненето и здравето, да ги накара да разсъждават върху собствените си хранителни навици и да опознаят алтернативи на бързото хранене и готовите продукти.
В 7 клас ЕГ се провежда на всеки шест месеца в продължение на три часа. Теоретичните уроци преподават предимно основни кухненски умения, които се прилагат на практика при приготвянето на прости ястия. Това включва планирането и изпълнението на практиката на готвене, закупуването на необходимата храна, правилното използване на оборудването, работните материали и работните техники, както и професионално измиване и подреждане в училищната кухня, но също така и подреждането на масата и яденето на приготвените ястия заедно. Теми като хигиена и предотвратяване на злополуки също са в 7 клас.
В 8 клас акцентът е върху практиката за готвене, съставките на храната и тяхното значение за човешкия организъм. Учениците научават какво означава да се храниш здравословно, опознават алтернативни форми на хранене и научават какво да търсят при избора на храна, включително екологични аспекти. Уроците по ЕК се провеждат тук за два часа през цялата година.
Желанието за работа в екип е важна предпоставка за темата за храненето и здравето. Малко ръчна сръчност и способността да се организирате са предимство.
Темите, които се разглеждат в 7 и 8 клас, са много ориентирани към околната среда. В 7 клас се фокусираме върху темите за почвата и водата или вътрешните води. В 8 клас се появяват темите въздух, земна атмосфера, време и енергия/форми на енергия.
Теми от предметите NaWi и география се вливат в предмета MN. Предметът се нарича математика-естествени науки, но фокусът е върху природните науки, с малко математически изчисления в 7 и 8 клас.
Темата се харесва на ученици, които се интересуват и се радват на научни въпроси и експерименти. Субектът на MN трябва да въведе важни научни работни методи и да ги практикува, например:
- Планиране, изпълнение и оценка на експерименти
- Представяне на резултатите от теста под формата на диаграми и чертежи
- Създаване на дневник на историята
Примери от 7 клас:
- Наблюдавайте и определяйте почвените организми
- Разберете имената на типовете почви с помощта на пръстови проби
- Определяне на стойността на рН
Примери от 8 клас:
Тестове за въздушно налягане, ученици извършват модел тест за исторически тест на полукълба Магдебург
- Изграждане на прост барометър
- Опит за определяне на масата на въздуха
Освен да се забавляват да експериментират, учениците трябва да се интересуват от предметите физика, химия, география и биология. Тъй като експериментите се провеждат и в групи, се обучават работа в екип, както и социални и комуникативни умения.
MN се преподава епохално 3 часа в 7 клас, т.е. 3 часа MN седмично в продължение на половин учебна година. Пишат се два теста в клас, допълнителни оценки на изпълнението са например управление на брошури, HÜ, устно участие, създаване на протоколи от тестове. При МН - както при всички други предмети - е важно редовно да се правят домашни, както устни, така и писмени.
Математиката и природните науки са задължителен избираем предмет, който се състои от 4 урока в 9-та и 10-та година на училище. Студентите, които се интересуват от технически и научни предмети, трябва да изберат този предмет. Може да се сравни с специалност и студентите се занимават с информационни технологии, химични, биологични и физически теми по различни предмети.
Информационните технологии са на преден план в 9-та учебна година. Студентите научават отначало как работи компютърът, научават за логическите схеми, справят се с хардуер и софтуер, включително софтуер с отворен код, и се запознават с програмирането на светофари и прости роботи. Студентите се учат в екипи за решаване на проблеми в областта на информационните технологии.
Десетата учебна година е разделена на биологичен и химически фокус. Включени са и останалите научни дисциплини. В биологичната част студентите се учат как да използват микроскоп и как да правят препарати; Те се занимават с изследвания на водата и практикуват мислене в биологичен контекст. В химическата част студентите изследват бои и лакове по отношение на материалния им състав; освен това те разглеждат цвета като физическо явление, усещане, форма на възприятие и форма на комуникация. Те извършват експерименти самостоятелно в екипи, изследват различни аспекти на темата в Интернет, създават презентации и представят резултатите си пред своите съученици. Ще се запознаете с мисленето и ученето, подобно на проекта.
Съгласно DIN 199, техническият чертеж се нарича "чертеж от вида и пълнотата, необходими за технически цели, например чрез спазване на правилата за представяне и размери" - техническият чертеж представлява дисциплината, необходима за това.
В училищната област техническото рисуване съответства на един от няколко предмета от задължителната избираема област, от която учениците правят селекция преди началото на седми клас. Темата за техническо рисуване се преподава на всеки шест месеца в клас 7 за 3 часа седмично и в клас 8 за 2 часа през цялата година.
Темата за техническо рисуване е подходяща за всички ученици, които се интересуват от техническо и математическо и които обичат да рисуват. Изчистената и структурирана работа също са добри предпоставки за тази тема. Началата на пространственото въображение също биха били полезни за техническото рисуване. Но дори учениците да имат хаотично разположение и да са по-малко способни да работят прецизно, техническото рисуване е подходящо за тях, тъй като им позволява да се научат да работят точно.
След първоначална ориентация по предмета в началото на седми клас, уроците започват с прости упражнения за рисуване и теория на нормите и правилата за рисуване. Това е последвано от геометричните основи, в които учащите се учат как да рисуват основни конструкции. Използването на програмата DesignCAD също е представено и обучено тук за първи път. Седмият клас завършва със строителни чертежи, в които учениците рисуват различни детайли и ги оразмеряват в съответствие със стандартите. В осми клас всичко се върти около пространственото представяне на тела и детайли. Те са изчертани в различни проекции и изгледи, преди телата да бъдат разгънати, за да могат да бъдат създадени като модел.
Работният материал е ограничен до бяла хартия (хартия за принтер) и папка за подаване, два механични молива с дебелина 0,7 и 0,35 мм, чифт компаси и два квадратни квадратчета, както и гума. Няма нужда да купувате книга по тази тема. Училището предоставя и необходимите дъски за рисуване.