Исторически книги на френското обществено образование и педагогически списания на унгарската история
Изследването е изготвено в рамките на офертата на OTKA № NN 85962.
Нашата статия търси отговор на това каква информация за историята на Унгария и унгарците може да бъде намерена в учебниците, използвани в момента в общественото образование във Франция, от каква гледна точка и в каква дълбочина, като част от контекста те тълкуват тази тема, която засяга ни по-отблизо.
В самото начало трябва да се отбележи, че с малки изключения и подмоменти унгарската история обикновено се обсъжда едва в средата на 19 век и епизодично във връзка със събития от световно политическо значение през 20 век. Следователно, за да се оцени унгарската историческа картина, която може да се прочете от учебниците по история на Франция, преди всичко си струва да се изучат учебниците от четвъртия и третия клас на общежитието, както и от втория, първия и последния (крайни) степени на лицея. [1] С оглед на предписания обхват, ние ограничаваме изследването си в тази статия до произведения, занимаващи се с 19 век. За да отговорим на въпроса, ние преди всичко се опитахме да съберем откровения в това отношение. [2]
Третата, не по-малко изненадваща разлика, произтича от особеностите на хронологично-тематичната структура. В сравнение с тези, използвани в Унгария, френските учебници за обществено образование също изглеждат необичайни по отношение на тяхната тематична структура и вътрешно оформление. Според сегашните учебни програми собствената и световната история не се обсъждат изцяло хронологично, но отчасти по хронологичен и отчасти тематично, като се набляга на учебната програма по културните зони и световните религии. Например картите, изобразяващи средновековна Европа, не показват държави или империи, а западно и източно християнство или ислямска цивилизация. Въвеждането на революцията от 1789 г., представено като най-значимото събитие във френската история, като „архимедова точка“, се интерпретира в контекста на античните модели и средновековните съвременни предшественици. В сравнение с предишните десетилетия, все повече внимание се обръща на историята на африканския континент, дори за сметка на учебника канон [3], който е консолидиран в националната история до края на 19 век, за да се подчертае само един няколко симптоматични примера.