Интервю с Мариан Мургулец Виртуалната библиотека ще засажда семената на изкуствения интелект в училищата

* Има три големи проекта за цифровизация на образованието в Румъния, които се финансират от европейски фондове през този период:

интервю

  • БЕЗЖИЧЕН КАМПУС, който изгражда безжична комуникационна инфраструктура в румънските училища,
  • ЕЛЕКТРОНЕН КАТАЛОГ, който реализира електронната система за управление на училище и
  • ВИРТУАЛНА БИБЛИОТЕКА, която ще осигури дигитално съдържание за ученици, учители и родители.

В изпълнение е БЕЗЖИЧЕН КАМПУС, ВИРТУАЛНАТА БИБЛИОТЕКА е на търг и скоро ще бъде пуснат ЕЛЕКТРОНЕН КАТАЛОГ. Към тях се добавя проектът CRED за обучение на учители в областта на трансдисциплинарното обучение, който е в ход.

Интервю с Мариан Мургулец, държавен секретар по информационните технологии на нивото на цялата централна публична администрация, правителство МОК

Репортер: Какво представлява виртуалната библиотека и какво предлага този проект?

Мариан Мургулец: Виртуалната библиотека е проект, който има за цел да събере в хранилище цифрови образователни ресурси за ученици от средното училище в Румъния. По този начин цифровите образователни ресурси ще станат отворени за всички ученици. Говорим както за ресурси, разработени в миналото, така и за ресурси, които се създават днес, като тези в трансдисциплинарния проект за обучение на учители, наречен CRED. Виртуалната библиотека ще осигури и съвременен инструмент за изграждане на образователни траектории, свързани с училищната програма. Тези траектории могат да бъдат персонализирани и за всеки ученик. Учебните траектории могат да бъдат обслужвани с помощта на виртуален асистент, използващ елементи на изкуствен интелект.

Репортер: Защо е необходим такъв проект?

Мариан Мургулец: Има големи промени на пазара на труда по време на Индустрия 4.0, в която живеем. Според проучване на Световния икономически форум, голяма част от професиите, които днешните деца ще имат, все още не са измислени. Те ще се базират на роботи, изкуствен интелект, дронове, 3D печат и физически и кибер системи като цяло. За да могат да запълнят работните места, които ще се появят в бъдеще, днешните ученици се нуждаят от съвременни образователни ресурси с трансдисциплинарен характер, които наблягат на обучението, ориентирано към компетентността. Атрактивните работни места в бъдещето ще включват технологични иновации, създадени в стартиращи фирми или други творчески организации. Ето защо е важно учениците да придобият умения и знания в области като STEM (наука, технологии, инженерство и математика), дигитално разказване на истории, киберсигурност и финансово и предприемаческо образование. Тези области не могат да бъдат изучавани с помощта на класически учебници. Освен това живеем в средата на пандемия, която принуждава всички училища да работят онлайн или хибридно, а виртуалната библиотека ще помогне много.

Репортер: Щяхме да се изкушим да повярваме, че Виртуалната библиотека е просто отговор на пандемията Covid-19. Разбирам, че има по-дълбоки мотивации?

Мариан Мургулец: Става дума преди всичко за бъдещето на днешните деца. Без съвременни дигитални ресурси сегашното поколение румънски студенти ще има малко шанс да намери качествена работа в икономиката на бъдещето. Бих искал да спомена, че Законът за образованието предвижда от 2011 г., в член 70, създаването на виртуална училищна библиотека. Организации като ОИСР и ЮНЕСКО препоръчват използването на отворени образователни ресурси от 2000 г. Днес ние прилагаме законова разпоредба, която е в сила от 9 години! Пандемията COVID-19 ускори този проект, който ще трябва да се реализира с бързи темпове. Виртуалната библиотека ще помогне на учениците в Румъния да учат онлайн или хибридно, ако е необходимо.

Репортер: По-рано казахте за изкуствения интелект. Имаме нужда от тази технология в цифровата библиотека?

Мариан Мургулец: Именно технологията е в основата на Индустрия 4.0 и би било грешка да не се въведат системи, базирани на изкуствен интелект в румънската образователна система. Съществува и препоръка на Съвета на Европейския съюз от май 2018 г. относно „Ключови компетентности за учене през целия живот“, в която изкуственият интелект е включен в главата за знанията, нагласите и основните умения. В допълнение, изкуственият интелект позволява управлението на разнородния характер на ресурсите, които ще се съхраняват във виртуалната библиотека за гимназията и дори връзки към други образователни ресурси по света. С помощта на виртуален асистент можете да създавате образователни траектории въз основа на училищната програма, които използват разнородни цифрови ресурси в стъпките за обучение. Всяка траектория се състои от няколко учебни потока. Използвайки асистента за учене, учениците могат да разпитват базите знания, свързани с текущия поток, което придава известна динамика на образователните ресурси. Това е значителен напредък спрямо класическите образователни ресурси, които имат статичен характер.

Репортер: Изкуственият интелект се използва в образованието в други страни?

Мариан Мургулец: Да, според доклад, публикуван от MarketsandMarkets (не https://www.marketsandmarkets.com/Market-Reports/ai-in-education-market-200371366.html), глобалният пазар на AI образование вече беше през 2018 г. на ниво от 537 милиона долара и расте бързо. Докладът оценява ниво от 3,68 милиарда долара през 2023 г., което е много. Виртуалните асистенти са сегментът с най-голям дял на световния пазар на изкуствен интелект в образованието. Има както големи, така и стартиращи компании, които са активни в тази област. Вярвам, че Румъния трябва да е в крак с модерността. Ще се радвам системните интегратори, които ще участват в проектите за цифровизация на образованието в Румъния, да кооптират местни стартиращи фирми, активни в EdTech (n.r. образователни технологии). Чрез създаването на местна индустрия EdTech, цифровизацията на румънското образование ще стане устойчива в дългосрочен план.

Репортер: Технологиите за обработка на естествен език (NLP) зависят от езика. На румънски език има NLP технологии?

Мариан Мургулец: Дори повече. Тук бих споменал технологиите за преобразуване на текст в реч, предлагани от компании като Amazon и Nuance, които поддържат румънския език от много години. Съществуват и разговорни двигатели от типа chatbot като NLP.JS или WIT.AI (закупени от Facebook), които поддържат румънски език. Можем да споменем и решението за машинно обучение, предлагано от SAS, което започва да се използва в Румъния. Освен това имаме и стартиращи компании в Румъния, които успешно развиват NLP технологиите.

Репортер: Учителите ще бъдат заменени от изкуствен интелект?

Мариан Мургулец: Няма начин. Технологиите за изкуствен интелект имат само ролята да помагат на учителя и ученика за бързо намиране и организиране на цифрови ресурси. Редовните обучаеми разпознават няколкостотин намерения и обслужват ресурси само според базите знания, с които са свързани. Те не са в състояние да открият ирония, сарказъм или други настроения, нито могат да водят естествен разговор с ученик. Ученето е социален акт и винаги ще остане така. Но ние се нуждаем от технологии, базирани на ИИ, за да намерим и организираме ресурси, които стават изключително много.

Репортер: Кой финансира проекта Виртуална библиотека на Румъния?

Мариан Мургулец: Финансирането се осигурява от европейски фондове. Има три големи проекта за цифровизация на образованието в Румъния, които се финансират от европейски фондове през този период: БЕЗЖИЧЕН КАМПУС, който изгражда безжична комуникационна инфраструктура в училищата в Румъния, ЕЛЕКТРОНЕН КАТАЛОГ, който прилага електронната система за управление на училищата и ВИРТУАЛНАТА БИБЛИОТЕКА, която ще предоставя съдържание дигитален за ученици, учители и родители. В изпълнение е БЕЗЖИЧЕН КАМПУС, ВИРТУАЛНАТА БИБЛИОТЕКА е на търг и ЕЛЕКТРОННИЯТ КАТАЛОГ ще бъде пуснат скоро. Към тях се добавя проектът CRED за обучение на учители в областта на трансдисциплинарното обучение, който е в ход.

Репортер: Колко е бюджетът, отделен за ИТ компонента на Виртуалната библиотека?

Мариан Мургулец: Бюджетът на текущия търг е почти 183 милиона леи. Към това се добавя и финансов компонент за възнаграждението на учители, инспектори и специалисти от Министерството на образованието и научните изследвания, които ще участват в проекта. Това е сума, която може да изглежда голяма по абсолютна стойност, но в относително изражение нещата са различни. Сумата включва и поддръжка и гаранция за 5 години, като през това време системата ще се използва ежегодно от приблизително 700 000 ученици в гимназията. Резултатът е бюджет от 52,28 леи/студент/година. Тази сума е достатъчна, за да се направи първа стъпка към дигитализиране на образователното съдържание в Румъния. Добре е, че разполагаме с тези средства, за да „пробием леда“ и да започнем да въвеждаме нова парадигма. Би било нереалистично обаче да вярваме, че можем да решим проблема с дигитализирането на образователното съдържание с 52,28 леи/студент/година за пет години. Ще са необходими допълнителни повторения, след като учениците и учителите са свикнали с новите технологии.

Репортер: Смятате ли, че учителите, родителите и учениците в Румъния са готови да използват изкуствен интелект?

Мариан Мургулец: Има няколко визионерски учители, които вече използват технологии за изкуствен интелект в класната стая. Очевидно новите технологии ще се възприемат постепенно. Някои учители ще възприемат тези технологии по-рано от други. Съществува известна социална инерция, която кара иновациите постепенно да се възприемат за по-дълги периоди от време. Важното е да започнете, да направите първата крачка!

Репортер: Можете да ни представите кратко техническо представяне на Виртуалната библиотека?

Мариан Мургулец: Това е голям проект, наречен ДИГИТАЛНА ПЛАТФОРМА С ОТВОРЕНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ (EDULIB). Той има редица шест основни компонента:

- хардуерна и софтуерна инфраструктура за поддръжка,

- решението за изграждане на образователно съдържание,

- решение за магазин за образователни ресурси,

- Адаптивен интерфейс за обучение,

- интерфейсът за оценка на степента на функционална грамотност

- и решение за управление на потребителите. Системата ще използва най-модерните технологии, налични в момента.

Репортер: Казахте, че има учители, които използват изкуствен интелект. Можете да ни дадете примери?

Мариан Мургулец: Бях приятно изненадан да видя наскоро по румънската телевизия репортаж за професиите на бъдещето, в който няколко учители споделиха своя опит на местна платформа за изкуствен интелект в състезанието по роботика в програмата на Румънската технологична нация. Поздравявам TVR за този доклад и се надявам да направи други издания. Има и успешни телевизионни предавания в други страни на тема модернизиране на образованието. Бих споменал и платформата pyml.ro за ученици от гимназията, които искат да научат машинно обучение. Тези инициативи се финансират от частни организации като Banca Comerciala Romana, Renault Group и Google. Те работят в малък мащаб. Има и местни публични субекти като Научния парк Магуреле, които правят някои вноски. Трябва обаче да направим интегриран национален проект за всички ученици, като Виртуалната библиотека.

Репортер: Споменахте за роботи и STEM образование. Има компонент, който покрива тази област на обучение във Виртуалната библиотека?

Мариан Мургулец: Проектът предвижда закупуване на голям брой програмируеми платки, сензори и аксесоари. Това е първият път, когато STEM технологиите ще бъдат широко разпространени в румънските училища. Вярвам, че това поставя основите на едно поколение успешни иноватори.

Репортер: Какво би било заключителното съобщение, което бихте искали да предадете на читателите?

Мариан Мургулец: Бих се осмелил да цитирам Спиру Харет, който каза: „Както училището изглежда днес, така ще изглежда страната утре“. Ако направим модерна цифрова библиотека с AI и STEM, утре ще имаме дигитализирана държава с много роботи и интелигентни приложения, които ще повишат стандарта ни на живот. Наш дълг е да се осмелим и да въведем модерни технологии в днешното училище!