Интервю с Лилиан Холщайн, психоаналитик по рисуване и оцветяване
Les Pros de la Petite Enfance: Знаем, че рисуването и оцветяването участват в развитието на фината моторика при децата. Защо ?
Лилиан Холщайн: Малките деца нямат владеене на жестове или лесна координация. Преди 2 години, когато те рисуват върху лист, цялото тяло може да бъде тренирано в движението. Около 2 години, на 2 години и половина, това ще бъде само ръката, а от 3 години ръката ще концентрира движението: започва развитието на фината моторика. Фината моторика е развитието на всички малки мускули на върха на пръстите: детето е в състояние да държи четка или тебешир. Ако ни се струва просто, това е жест с много висока точност, който изисква голямо мозъчно развитие. Използването на моливи е много важно за работата по този жест и помага за укрепване на ръката. Трябва да знаете, че фината психомотричност позволява голяма лекота в усвояването и овладяването на писането. От друга страна, когато детето има таблет, то може много бързо да се научи да развива компютърни умения: увеличаване, намаляване, но това все още е много основно в сравнение с финес на скобата за индекс на палеца.
От каква възраст можем да предложим рисуване на деца ?
Около 2 години и половина. На годинка детето може грубо да хване молива и в крайна сметка ще напише хартията с него, ще направи дупки в него, ще отбележи малки точки. Около 2-годишен може да държи молива малко по-добре и да прави кръстове, прекъснати линии: там можем да му показваме жестове, като оцветяване на кръг. На 2 години и половина или 3 години влиза в действие нов параметър, координацията между това, което детето вижда и това, което ще направи ръката: той развива когнитивна способност да разпознава и възпроизвежда фигури. Започва с вертикални и хоризонтални линии, кръгове, това отразява еволюцията на мозъка, защото мозъкът на детето не му позволява да прави това 6 месеца преди това. Това е и началото на хората, на главите.
Това е „дейност“, от която бързо им омръзва ?
Децата от тази възрастова група нямат силно внимание, освен в изключителни случаи. Някои по-физически от други ще прекарат кратко време в рисуване, след това ще станат, отидат да видят нещо друго, ще се върнат. Други са по-спокойни и трябва да се отпуснат, или защото това им е в природата, или защото изпитват стресови ситуации навън. Оставете ги да извършват дейността толкова дълго, колкото искат. Те също така не трябва да бъдат седнали, за да оцветяват! Те могат да го правят изправен или дори легнал.
Кои са предпочитаните инструменти ?
Всички медии са интересни: картон, фолио, цветна хартия. Те могат да бъдат разположени вертикално, ако детето има затруднения да седне, като залепи голям лист за стена. Позволявайки на детето да се изправя, то може да се концентрира по-дълго. Отначало предлагаме свободни листове, а не тетрадка, която създава усещане за ограниченост. Децата могат да използват фломастери, цветни моливи - хубаво е, вече им привлича въображението.