Интегриран урок по правилата за движение Тема "БЕЗОПАСНА УЛИЦА"
Интеграция на образователните области:
Познание, безопасност, физическо възпитание, комуникация, художествено творчество.
Деца: 6 - 7 години
Метод на организация: с подгрупа (група) деца.
Задачи на програмата:
- Продължавайте да се запознавате с правилата за движение, пътните знаци и тяхното предназначение;
- За консолидиране на знанията за правилата за безопасно поведение по пътищата, способността да се прави разлика между забранителни, информационни и насочващи и предупредителни знаци;
- Насърчават развитието на когнитивните процеси, способността за навигация в околната среда, комуникативните качества на човека, способността да изслушва другите, да извършва съвместни действия по приятелски и хармоничен начин;
- Изградете уменията за съзнателно поведение на улицата и използването на правилата за движение в ежедневието.
- Научете децата да строят градски товарен транспорт, спазвайте схемата при строеж, бийте сградата.
- Развийте пространственото мислене на децата.
Предварителна работа:
- разговор за правилата за движение;
- дидактическа игра „Съберете знака“, „Идентифициране на знака“;
- изследване на пътни знаци;
- разглеждане на илюстрации: автомобили, различни ситуации по пътищата.
Материали: 2 изрязани снимки за пътни знаци, снимки "пътни знаци"; флумастери, лепило, илюстрации, писмо от деца, по 3 кръга (5 см) в зелено и червено; гост инспектор Свистулкин, лакомство, конструктор "Строител" (подробности за конструктора (на
едно дете): плоча, тухли, малък блок, куб, малък цилиндър), диаграма на ван (за всяко дете).
Технически средства: мултимедиен проектор, лаптоп.
Възпитател: Момчета, нека си вземем ръцете и да си подарим усмивки и добро настроение (всички деца и учителят застават в кръг). Ще си вземем ръцете и ще се усмихнем един на друг.
Възпитател: В ръцете си имам писмо, което децата ми изпратиха днес. Нека прочетем с вас какво пише:
„Снощи в града Noise изигра трик и съсипа всички пътни знаци и светофари. Препятствието вярва, че никой не се нуждае от пътни знаци, защото така или иначе никой не знае какво означават, а светофарите по пътищата също са излишни. Не можем да стигнем до училище и детска градина поради неправилно работещ светофар и объркани пътни знаци. Момчета, помогнете ни да оправим ситуацията по градските пътища.
Поздрави за деца! "
Педагог: В плика има снимка, да я видим. Да, момчета, объркването наистина направи ситуацията по пътищата на града опасна. Ще помогнем на децата да оправят всички пътни знаци и светофари, за да могат да стигнат до училище и да не закъсняват за уроци, защото и вие скоро ще отидете на училище.
Педагог: Момчета, какво мислите и какво може да се случи, ако по улиците на града няма пътни знаци?
Деца: Автомобилите няма да знаят как да шофират правилно;
- Пешеходците ще вървят по пътното платно;
- Шофьорите няма да знаят къде да зареждат с гориво;
- Автомобилите могат да прегазват пешеходци;
- Ще има много инциденти.
Педагог: Момчета, как можем да помогнем за подреждането на нещата в града?
Деца: Трябва да кажете какво означават пътните знаци и как работи светофарът.
В групата влиза инспектор Свистулкин
Инспектор Свистулкин: Който иска да помогне за подреждането на нещата тук?
Възпитател: И здравей на вас, инспектор Свистулкин! Момчетата искат да ви кажат защо имате нужда от пътни знаци и светофари и какво означават те, за да разберете, че не можете да ги развалите. В крайна сметка, момчета!
Инспектор Свистулкин: Може би си мислите, че те знаят за какво са тези кръгове, квадрати, триъгълници с различни цветове.
(Дидактическа игра „Съберете знака“ и ни кажете за това). Децата са разделени на 2 групи.
Група 1: Знак "Кросоувър"
Деца: На това място има пешеходна пътека
Група 2: Знак "Пътни работи"