Индивидуален работен план с дете с увреждане
Индивидуален план за работа с дете с увреждания, разработен от учители и специалисти на предучилищното образователно заведение въз основа на разработената образователна програма за конкретно дете с увреждания или дете с увреждания, като се вземе предвид общата образователна програма на предучилищното образователно заведение.
Въз основа на анализа на междинната диагностика се правят промени и корекции в индивидуалната образователна програма за конкретно дете с увреждания или дете с увреждания.
Индивидуален работен план за дете с увреждания
- Формиране на първични представи за променящите се сезони.
- Формиране на интерес към обекти и природни явления и способност за тяхното наблюдение.
- Запознаване с предмети и предмети от непосредствената среда, тяхното предназначение и функции (детска градина, играчки, мебели, съдове, дрехи, обувки).
- Формиране на идеи за значението на труда на възрастните.
- Формиране на първични представи за домашни любимци и птици, малки, външен вид, начин на живот.
- Подобрено разбиране на речта. Укрепване на разбирането на думите.
- Натрупване на пасивен речник. Повишаване на необходимостта от вербална комуникация
- Развитие на разбирането на прости изречения в ситуативна реч.
- Преподаване на разбиране и следване на инструкции от една и две стъпки.
- Разширяване, изясняване и активиране на речника за изучаваните лексикални теми.
- Да се научим да разбираме обобщаващи думи: играчки, дрехи, обувки, чинии, животни, птици.
- Обучение за отговор на въпросите кой е? какво е?
Формиране на способността за завършване на фраза, завършване на думи за възрастен в детски стихчета, упражнения, стихотворения.
- Овладяване на геометрични фигури (кръг, квадрат, триъгълник) и форми на обекти (кръг, квадрат, триъгълник).
- Да се научим да групираме обекти по цвят, размер, форма.
- Да се научим да използваме думите голям, малък.
- Да се научим да сравняваме два обекта, които са еднакви или контрастни по размер, дължина, ширина, височина (чрез наслагване и приложение).
- Разкриване на връзките на групи обекти по отношение на количество и брой (много, един, нито един).
- Научете се да броите до 5. Научете се да съотнасяте числа 1,2,3 с броя на предметите.