Хиперхолестеролемия l; терапевтично образование, съществена стъпка

терапевтично

Съгласно препоръките от 1998 г. от групата на Европейската СЗО, „важно е да се обучи пациентът, за да може да придобие адекватно ноу-хау, за да постигне баланс между живота си и оптимален контрол на заболяването си“.

Въпреки това съществуват много пречки за прилагането на такива препоръки на практика, смята професор Брукерт: „трудност при спазване на диета и прием на дългосрочно лекарство, множество понякога противоречиви съобщения, трудности при поемането на отговорност за много рискови фактори, свързани със сърдечно-съдови заболявания, износване на връзката лекар/пациент в случай на хронично заболяване и най-вече трудността при лечението на „заболяване“ (хиперхолестеролемия в случая) без видими последици (ако не възникването на усложнение, но много години по-късно ) " .

Според него сърдечно-съдовите заболявания и хиперхолестеролемията се преживяват като фатален изход, като като следствие липсата на превенция („холестерол, аз го правя“, „диетата, той се променя непрекъснато“, „холестерол, правя всичко и Все още го имам ", според различни коментари на пациенти). "Сърдечно-съдовите заболявания се разглеждат освен това като" чисти "патологии, безболезнени и с бърз изход, за разлика от СПИН и рак. Пациентите изпитват чувство за принадлежност (" Имах сърдечен удар "), докато ракът се преживява като заболяване, което идва отвън за ядене в тялото " .

Холестеролът създава двойственост в чувствата, защото има „добро“ и „лошо“. Направен е и морален преценка по отношение на този липид, който може да се счита за a тих убиец . Високото кръвно налягане обаче е два пъти по-страшно от холестерола, докато въздействието на всяко от сърдечно-съдовите заболявания е сравнима, отбелязва професор Брукерт.

ШЕСТ СТОТИ ДОБРОВОЛЦИ ЗА ПРОЕКТ ЗА ТЕРАПЕВТИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ