Естетично образование в уроците по английски - Татяна Васильевна Потрясова
ЗА МЛАДИ СТУДЕНТИ
В УРОЦИТЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК
преподавател по английски език
MBOU Средно училище № 6 Красногвардейски район
Човекът по природа е художник.
Навсякъде той се стреми по един или друг начин
внесете красота в живота си.
Естетичното възпитание, според дефиницията на педагогиката, е възпитание на способността целенасочено да възприема, усеща и правилно да разбира и оценява красотата в заобикалящата действителност - в природата, в социалния живот, в работата, във феномените на изкуството [6; 123]. Естетичното възпитание се реализира преди всичко в уроците по литература, изобразително изкуство и музика, но уроците по английски имат и огромни възможности за естетическо развитие на личността. Началният етап на обучението по английски е много важен не само за формирането на общообразователни и специални умения и умения, но и за формирането и по-нататъшното развитие на естетическата култура на учениците.
Естетичното възпитание на учениците започва с околната среда. Започва почти от прага на училището. Това е преди всичко кабинет по чужди езици. Естетично проектираният кабинет допринася за формирането на естетическа култура, както и за външния вид и поведението на учителя.
В уроците по английски език преподаването се извършва по четене, слушане, писане и говорене и всеки вид дейност има широки възможности в естетическото образование.
И така, четенето е независим вид речева дейност, която осигурява писмена форма на комуникация. Да се научим да четем започва с познаване на буквите и звуците. На този етап учителят много често използва разнообразни картини, които позволяват на учениците да създават определени асоциации и по този начин улеснява запаметяването на речевите единици. Освен това можете да използвате различни стихотворения, рими, приказки, които развиват естетическия вкус на учениците. При преподаване на четене в началния етап се използва и поезия. Например в клас 2 е дадено просто стихотворение „Щастлив гном“, предназначено само за разбиране:
Гномът е у дома.
Бом, бом, бом, бом,
Златото му е у дома.
Бом, бом, бом, бом,
Бом, бом, бом, бом -
И щастлив стар гном .
И вече в 3 клас на децата се предлага стихотворението „Мамо моя“, което представя всички изразни средства:
Майка ми ми носи играчки,
Майка ми ми носи сладкиши,
Но аз обичам майка си
Не за това или за това.
Тя пее прекрасни песни,
А тортите й са толкова вкусни,
И никога не съм скучал
Когато съм с майка си ...
При четене на поетичен текст се преживява красотата на езика. Стиховете ви позволяват да формирате творческо отношение към езика.
щифт, вземи, скута, писалка, назаем, татко
момче, калай, палатка, кран, десет, домашен любимец.
Упражненията от този тип ви позволяват да развиете чувството за думата, да добавите към творчеството.
Четенето на описателни текстове, особено тези, описващи природата, допринася за развитието на художественото и творческо мислене. Анализирайки текста, учениците се учат да избират литературни и художествени примери, които илюстрират състоянието на природата, развиват въображението си. А развитото въображение поражда дълбоки емоции и чувства.