Ефективно обучение с памет във всички възрасти д-р
- Начална страница
- Други
- Памет: ефективно обучение във всички възрасти
Памет: ефективно обучение във всички възрасти
С един и половина килограма тъканна маса в черепа ни и 15-те милиарда неврони в него, той може да надмине дори най-модерните компютри със своите функции и възможности за памет. .... Иначе да се представя изключително тъжно в областта на запаметяването. От какво зависят разликите? Също така знаем, че използваме само незначителна част от мозъка си и можем да направим ученето много по-ефективно с правилните упражнения и трикове.
Всеки, който е посещавал университет, колеж и е ходил редовно на изпити, знае от практиката, че ученето, което се прави само няколко дни преди изпита, няма прецедент с много малка ефективност и след няколко дни от него не остава почти нищо. Много и много са описали, че процентната ефективност на коментирането на традиционните класни стаи или академични лекции (т.е. еднократно слушане) е много ниска, под 10%. Също така запомняме много малко с едно четене или поглед. Повторенията значително подобряват паметта ни. Има обаче хора, които учат по-лесно чрез слух, други чрез зрение, трето докосване и физически контакт.
Научни изследвания показват, че намаляването на паметта обикновено започва едва около 65-годишна възраст, но това може да бъде значително отложено, ако човек непрекъснато тренира паметта си от ранна възраст. Това е "Учене през целия живот" („Учене за дългогодишен живот“).
Освен това обаче има прости техники, които подобряват коментарите с до 30-40%, особено когато се използват в комбинация.
Учене, подобно на опит
Знанията, придобити по време на игра, пътуване, екипен или групов опит, обучение са много по-дълбоко и лесно се вписват в паметта ни. Радост, чувството за успех помага на ученето.
Учене чрез работа
Ако, докато изучаваме теорията, сме в крак с прилагането на теорията на практика, ръцете или краката ни се движат и опитваме теорията на практика, тя се запаметява много по-ефективно.
Преподаване на обучение
Знаем, че в семейството интелигентността на по-големите братя и сестри винаги е по-висока поради необходимото обучение на най-малките. Когато преподаваме на тези, които изостават с няколко урока, когато пишем статия или книга, изнасяме лекция, ние сами научаваме много. Съдбата на професора е, че той ще стане по-умен, защото той не само изследва, учи, върши работата си, но и преподава.