Дори не знаем дали е момче или момиче - или пол в училище - Психология на мисленето
Според изследванията започва да се разкрива интересна тенденция: момичетата се представят по-добре в училищата не само за себе си, но и за момчетата. Но защо може да е така? Необходимо ли е да се прави разлика между момчета и момичета в образованието?
Имаше много, много спорове за това дали децата трябва да бъдат етикетирани като момчета или момичета в детската градина или училище. В нашата статия пропускаме дисертацията за това кой решава какъв пол трябва да бъде детето: родителят, самото дете или институцията (въпреки че това също е изключително интересна тема). Ние просто искаме да направим равносметка какви алтернативи има за справяне с въпроса за пола в образованието. Въпросите, свързани с пола, поради тяхното разделение станаха табу в много училища. Смятаме, че когато говорим за различия между половете, ние засилваме стереотипите и сексизма.
Писали сме и за женския и мъжкия мозък, техните различия. Много хора намират тази идея за много детерминирана. Те смятат, че няма разлики на мозъчно ниво. Не можем обаче да отречем, че тези изследвания казват някои неща за средната стойност за жените и средната стойност за мъжете. Тоест, има разлики между жените и мъжете в това към какво еволюцията ги е свързала и какво те считат за социално желано поведение от тях. Смятахме за важно да кажем всичко това, защото различни радикални мнения ни карат бавно да смеем да не казваме нищо за група момчета или момичета, за да не ни определят като сексистки. Родословие
ние се въздържаме да помагаме на двата пола да укрепят най-слабите места за тях. Тоест на социално и образователно ниво няма да можем да направим двата пола равни и равни, но въпреки това няма да признаем съществуването на области, в които те нямат равни възможности поради определени еволюционни и социализационни роли.
Например много изследвания показват, че момичетата имат по-добра академична средна стойност и по-висок процент на достъп до висше образование от момчетата. Момичетата станаха ли по-умни от момчетата? Отговорът на въпроса, разбира се, не е толкова прост. Момичетата обикновено имат по-добра словесна (свързана с думи, реч) интелигентност, по-голяма самодисциплина. По отношение на личността си те са по-приветливи, по-кооперативни от момчетата. Но момчетата също имат силни зони. И така, защо момичетата получават по-добри билети? Отговорът на този въпрос не може да се намери във вътрешните свойства. Това е така, защото момичетата изглежда се вписват по-добре в училищната среда, отколкото момчетата. Те могат да се адаптират по-добре към него. Тоест, днешното училище не е създадено за момчета. Ако променим някои характеристики на училищната среда, момчетата също биха могли да станат по-мотивирани, по-успешни. По този начин бихме могли да намалим неравенството в резултатите. Тоест, представянето на група деца до голяма степен се определя от екологичните възможности. И те също зависят от нас (например върху какво се фокусираме).