Дислексия при деца как да помогнете на детето да се научи да чете и пише, детско здраве, здраве,
Преди такива деца бяха записани в мързеливи и бедни ученици. И на учителите и родителите не им беше известно, че причината за техния лош напредък е болестта.
Историята, разказана от майката на Максим Виктория Коваленко, е доказателство, че човек може да стане успешен с дислексия, смята нашият експерт - невролог Елизавета Меланченко.
Велик Тих
Родих Максим на двадесет и три. Изгубих млякото си рано и майка ми предложи: „Отидете на работа и аз мога сама да се справя с внука си. Каква разлика има кой храни от бутилката? " Така че почти не виждах сина си, само през уикендите, а понякога и вечер, ако още не беше спал.
Макс израства спокойно и интелигентно момче. Той се занимаваше перфектно: рисуваше добре, извайваше добре от пластилин и можеше да седи с часове на тези занимания. Една неприятност: на двора всички връстници на Максим вече дрънкаха умно, а нашите мълчаха.
Коментар на специалист: Ако детето не говори, трябва по всички възможни начини да го насърчаваме да владее речта. Например, той посяга към чаша сок или към ябълка. Не му давайте лакомство веднага, нека първо се опита да попита. Когато му показвате предмети, назовавайте ги ясно и четливо, помолете ги да ги повторят. Децата с дислексия трябва да развият фина моторика на ръцете: сглобете дизайнер с малки детайли, изрежете и залепете, извайвайте, тъчете от тел или цветни връзки.
На деца, на екип!
Синът започна да говори едва на тригодишна възраст и половина. Но беше трудно да се разбере речта му. Свикнахме с нея, но децата в двора не го разбраха.
Веднъж цялото ни семейство отиде да посети приятели в тяхната дача. Дъщеря им Маша, на същата възраст като нашия Макс, си бъбреше непрекъснато, нашата седеше до мен с бук и беше невъзможно да го разбуни. Контрастът беше поразителен. И аз и съпругът ми, въпреки бурните протести на баба ми, решихме да изпратим сина си на детска градина.
Коментар на специалист: За съжаление, диагнозата „дислексия“, тоест нарушение на способността на децата с нормална интелигентност да овладеят уменията за четене и писане, се поставя днес все по-често. Най-забележимият дефект е, че бебето не произнася звука P, заменяйки го с L. Но рядко някой от родителите обръща внимание на факта, че детето не произнася зле съскащи звуци, обърква звуци MN, които са близки по звук или променя съскащ S-CH на шипящ CS ... Това често се свързва с нарушено слухово възприятие при самите възрастни. Съответно децата на такива родители не стигат до логопеда навреме.
Дори само да се съмнявате дали речта на детето е наред, трябва да го покажете на логопед.
Логопед помощ
Веднага бяхме разпределени в логопедична група. Изненадващо, обучението даде добри резултати. Взехме и Макс. Учихме с него по логопедичната азбука, правехме упражнения за мускулите на езика и подобряваме артикулацията, по пътя към градината научихме песни и стихове. И въпреки че в багажа на сина нямаше много думи, главно бяха решени проблеми с говора.
В училище първо всичко вървеше добре, но след това Макс започна забележимо да изостава. Основните проблеми възникнаха при четене и преразказ. Когато текстовете бяха половин страница, той се справи успешно с тях, но при големи обеми човекът започна да се подхлъзва.